1.越富足越健康

關(guān)于環(huán)保的錯誤認識糾正：

馬車并不比汽車環(huán)保；餐巾并不比紙巾環(huán)保。

科斯定律基本含義：我們必須用持平的眼光看待污染問題。因為這不是一方污染另外一方的問題，而是雙方或者多方在爭用一種稀缺資源的問題，我們得取得一個平衡。

政府行政干預(yù)環(huán)保，可能效果會適得其反。

黃石公園應(yīng)該有幾頭狼？不同的人有不同的標準。解決問題的辦法：科斯對價，也就是養(yǎng)牲口的人，如果他能夠證明自己的牲口被狼咬死了，那么養(yǎng)狼的人就得向他們提供多少多少的賠償。

所以關(guān)鍵是什么？是平衡，是要看值得還是不值得。

薛兆豐的北大經(jīng)濟學(xué)課——《越富足越健康》

2.《窮查理寶典》之二

在古代，商人為什么沒地位？社會地位的排序為什么是士農(nóng)工商？

原來是因為過去沒有建立好稅收系統(tǒng)，賺多少錢只有商人們自己知道，皇帝老兒只有看著眼紅干著急的份，于是，統(tǒng)治者們能做的，只能是貶低你。帶動全社會的老百姓們的人一起貶低你。

聰明人才不管這些。讓你去貶低好了，我賺我的錢。

再有道德感的人，萬里之外的事情，他也只能心有戚戚焉一下，然后該干嘛干嘛。

150人，鄧巴數(shù)字——你能夠在同一時間維護的社會關(guān)系數(shù)量上限。其中能與你有親密關(guān)系的。5到10人而已。

努力提升自己的被愛系數(shù)吧！

你認可的價值觀，跟社會認可的價值觀發(fā)生匹配的時候，你的機會就來了。

邏輯思維——《窮查理寶典》

3.“太聰明”的人會停止生長

“聰明人”把注意力放在尋找輕松工作的機會上。但真正能起作用的，是踐行。

D：驚出我一身冷汗！想輕輕松松躺著就成功？輕輕松松躺著的人多了，哪個成功了？偶爾有一兩個，那是他們家祖墳冒清煙，再加上被雷劈中了。

最近一兩年做出的選擇，是焦慮感+懶惰共同作用下產(chǎn)生的賭徒心理。

是時候做一個轉(zhuǎn)換了。

我有沒有這樣的運氣？沒有，那就只能踏踏實實努力。

踏踏實實先努力起來，找方向？那可以是以后的事情。

李笑來通往財富自由之路問答03

4.從《左傳》的可信度看，歷史、故事和人類的認知模式

熊逸自己的總結(jié)：

1.歐陽修在宋代開啟的懷疑主義思潮。

2.古史“為角色代言”的小說筆法。

3.通過故事認知世界是人類源自本能的認知模式。

4.歷史與故事的同源異流。

我需要記錄下來的點：

1.新學(xué)了一個詞——向壁虛構(gòu)

這是個經(jīng)典成語吧？

2.歐陽修懷疑左傳有假，是因為他對君臣大義特別敏感，特別不能接受弒君這樣的事情。為弒君開脫，更是他絕對不能忍受的。

3.關(guān)于文中鄭伯克段于鄢的故事沒有破綻就是最大的破綻，這一段論述是不是有點勉強？感覺主觀判斷的成分多了一點，干貨少了一點。

熊逸書院——從《左傳》的可信度看，歷史、故事和人類的認知模式

5.對話莊子3——夢蝶

貝克萊存在就是被感知的說法一直被批判——我們年少時學(xué)的哲學(xué)太少了，接受的只有馬克思的觀點，真心有點被誤導(dǎo)。加州大學(xué)伯克利分校所在地的地名，就是為了紀念他。

思考題：長方形的面積，為什么是長乘以寬？

古小千的留言太精彩，摘錄下來吧！

作者：古小千

點、線和面其實都是個概念名詞，而非現(xiàn)實存在之物。『點』，究竟是多大點？像指甲一般或是螞蟻？我們的認知是『沒有大小』；而『線』，只有描述它的長度，那么一條線究竟多細多粗？是像一支鉛筆還是個搟面棍呢？這就與『面積』有關(guān)了，面積究竟怎么來？

我在一直到念大學(xué)以前都沒有思考過這樣的問題，可能是要背誦的學(xué)科太繁多、升學(xué)壓力太大導(dǎo)致我無法分神，又或是我對『存在』這件事的感知程度太低，這個問題是加拿大一位國中同學(xué)問我的?！绑w積怎么來的？”那男孩天真地問，我近乎反射地回答“底面積乘上高啊”他又接著說“哦我不是問怎么算，而是問這是怎么來的？”我當下思考了三秒，說“你想像這里有塊千層蛋糕，一層一層的蛋糕和奶油『疊』上去就有了體積吧！”我看著他似懂非懂的微笑，認為我比喻非常恰當。問題來了，一層一層的『面積』有厚度嗎？

我們假定的『面積』沒有厚度，那又如何乘上高度“堆疊”后會成為『體積』？正如我們假設(shè)『線』僅有長度沒有粗細，那乘上另一個長度后，如何“疊加”成面積？這樣是否要用積分來求得面積，這樣的探究或許也不會有答案?？此坪唵蔚臄?shù)學(xué)問題，卻能翻過來變成摸不著邊的哲學(xué)問題，現(xiàn)在，你問我1+1為何，我可能要看著遠方思考一下。

探究哲學(xué)問題，是晦澀的難題，也是有趣的發(fā)散練習(xí)?；蛟S尋求答案的過程無法獲得什么外在獎勵，但體悟到自己在思考的當下，才覺得如重生一般，真實的存在。希望吳軍老師下次直播也能聊聊哲學(xué)思考，萬分期待！

吳軍硅谷來信專欄文章——《對話莊子3——夢蝶》

6.給前輩鋪路的人

畫布策略：你發(fā)現(xiàn)別人要畫油畫，你就找到一塊畫布讓他畫——給人當不記功勞的學(xué)徒，讓別人把工作做的更漂亮。

NFL新英格蘭愛國者隊的主教練比爾·貝利奇克（Bill Belichick）的故事。

用禮敬和服務(wù)，換取機會——學(xué)習(xí)實踐，提高自己的機會。

本杰明富蘭克林匿名投稿的故事。

Be lesser, do more.

“有什么好想法，趕緊告訴老板。多跟不同的人認識，介紹不同的人之間互相認識。別人都不愿意做的事，你去做。發(fā)現(xiàn)團隊有什么缺點和漏洞，你去補救。更進一步，不但對前輩要這樣，最好對所有人都應(yīng)該這樣。想想有什么好想法能幫助別人，免費把想法給他。這就是學(xué)徒的精神。”

“當你在給他鋪路的時候，你在左右他前進的方向。”

——原來羅胖一直提倡的這種方法就是畫布策略

萬維鋼精英日課156——給前輩鋪路的人。