書籍就是我們教書育人的長(zhǎng)流水，是我們的源頭活水。“開卷有益”，“行千里路，讀萬卷書”，對(duì)于我們教師來說尤為重要。因?yàn)榻處熥x書是提升自我的最佳途徑，教師讀書影響的不僅僅是自我一個(gè)人，而且還會(huì)影響著一群學(xué)生，是一代人，甚至幾代人。

今天，利用開學(xué)前的準(zhǔn)備時(shí)間，我校召開了一場(chǎng)讀書報(bào)告會(huì)。這既是一個(gè)報(bào)告會(huì)，又是一個(gè)分享會(huì)，還是一個(gè)展示會(huì)，也是一個(gè)交流會(huì)。今天參與交流的幾位教師，分別為我們定格了一個(gè)核心詞。

曹老師的核心詞是“愛心”。愛不是單向的輸出，而是雙向的互動(dòng)。要理解學(xué)生的精神世界，用童心去碰撞童心，讓愛在我們教師的生命中延續(xù)下去。這樣的愛心，就是師之愛，是超越血緣關(guān)系的神圣之愛。

劉老師的核心詞是“建議”。《給教師的建議》這本書是蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基所寫的一本教育經(jīng)典專著，書里充滿了一位智者的循循善誘。劉老師特別關(guān)注“教師的時(shí)間從哪里來”?？梢赃@么講，一個(gè)人越優(yōu)秀越有時(shí)間，所以我們要做優(yōu)秀的教師。就要自己去尋找時(shí)間，去合理安排時(shí)間，去贏得更多的時(shí)間。

宗老師的交流核心詞是“資本”。在教育工作中，樂觀的態(tài)度就是一步步走向卓越不凡境界的資本。困難并不可怕，可怕的是輕易放棄。人生不是一本日歷，翻過去還能翻過來。人生是一條單行線。我們且行且珍惜。

張主任的核心詞是“期望”。他還分享了讀書方法——他是用微信讀書小程序來進(jìn)行讀書的。在報(bào)告當(dāng)中——不知道老師們注意沒有——他說，師從這樣的良師三生有幸。他是把讀書作為讀誰的書，就向誰學(xué)習(xí)、把誰當(dāng)作老師來閱讀的。希望我們每一位教師都做有智慧的教師。

付老師的核心詞是“信仰”。心中有信仰，人生有方向。對(duì)于教師更是這樣，教師的閱讀也是一種信仰。閱讀之路就是堅(jiān)持信仰、堅(jiān)守信仰行程。她在閱讀著，也在被感動(dòng)著。

郭老師的核心詞是“幸?！薄Ｋ念}目是《做一名幸福的教師》。我們做教師一定要有幸福感，把做有幸福感的教師，當(dāng)作我們的職業(yè)追求。因?yàn)橛袥]有幸福感，我們每一天都在從事教師的職業(yè)，完成教師的工作。而有幸福感和沒有幸福感的教師，每天的經(jīng)歷是一樣的，感受卻可以是不同的。人生是自己做的一項(xiàng)工程，有愛的地方才會(huì)優(yōu)美，優(yōu)美的地方才會(huì)有自由，有自由的地方才會(huì)有幸福。作為我們共同的職業(yè)追求，希望我們每一位教師都做有幸福感的教師，希望我們教師的心態(tài)都像陽(yáng)光那樣明朗、芬芳——芬芳著自己，也芬芳我們的學(xué)生。

讀書分享，讓我們的心里充滿了陽(yáng)光。窗外雪花紛飛，與我們一起享受閱讀的芳香。