用了一本書的時(shí)間學(xué)會(huì)了INDESIGN.
原來(lái)沒有什么難不難只是學(xué)與不學(xué)的關(guān)系！
俗話說(shuō)“殺人如麻，視覺傳達(dá)”沒錯(cuò)，我就是視傳的一枚‘鯊人如麻’，視傳專業(yè)大三的我終于迎來(lái)了本學(xué)期最不好弄的專業(yè)課之一：“書籍裝幀”設(shè)計(jì)，我們這次的設(shè)計(jì)作業(yè)的主題是“十九大”妥妥的勵(lì)志，紅色，嚴(yán)肅風(fēng)格的大主題，我為這個(gè)主題苦惱了好久，好不容易搜集到了圖文素材，卻遇到了一個(gè)致命的問題。
我不會(huì)軟件！
書籍排版要用到ID（InDesign），原本ID應(yīng)該早學(xué)的，但由于課改，我們出現(xiàn)了一邊學(xué)書籍，一邊學(xué)ID的尷尬場(chǎng)面，這樣還不算，我們由于疫情要早結(jié)課，還面臨著ID沒學(xué)會(huì)，書籍催作業(yè)的情況，兩個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度完全不一樣，這就讓我們這些學(xué)生很混亂！
不過混亂歸混亂，該做作業(yè)還是得做啊，畢竟有問題還是得解決啊，逃避不是辦法！
于是我開始了網(wǎng)站自學(xué)，課上請(qǐng)教等等’無(wú)所不用其極‘，終于在一周的努力下，我成功的掌握了InDesign
雖說(shuō)這次的進(jìn)步并不是什么很大的成就，但卻再一次刷新了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，和自我信心力，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望，一個(gè)愈加強(qiáng)盛的想法出現(xiàn)在我的腦中：
我想要找到自己的極限在哪里……
原來(lái)我在學(xué)習(xí)方面還是有天賦的，那既然如此，我就更要抓緊時(shí)間，我要看看有沒有什么是學(xué)不會(huì)的？
這個(gè)想法多可怕啊，但卻一直激勵(lì)著我，也許從最開始義無(wú)反顧的回到學(xué)校，一直支撐著我面對(duì)種種壓力的就是這種不服輸?shù)木癜桑嗌俅?，我曾?jīng)默默地問自己
“我到底差在哪了？為什么別人行，我就不行？不，我相信只要給我時(shí)間，我一定行！”
