人們總說“字如其人”，這是有一定道理的。在我小時候，我就羨慕那些字好看的同學，不留余力的夸贊他們的字好看。

我現(xiàn)在仍然記得我最初寫的漢字偏圓，就如某同學說像我的臉。當初，我是震驚，也不理解。再長大一點以后，我認為我同桌的字是班里最好看的，在同齡人非常有氣勢，把字寫的也很工整。就好像是“近朱者赤，近墨者黑”一樣，我慢慢地學習她的字，把橫豎寫的不在偏圓，變?yōu)樗乃姆椒降淖帧?/p>

后來，雖然我的字每年都有變化，可總歸沒有氣勢，字寫的輕飄飄的，工整卻不耐看。最讓我惱火的是我的字是隨心情變化而變化，時好時壞的讓我的作業(yè)不是很完美。

年幼無知的我，字體是幼稚的，每次看到爺爺?shù)钠恋挠补P行書，都忍不住夸贊起來。我問他，我什么時候才能寫的像他一樣好看的行書。他對我說，等你長大了，字就會好看的。為此，我深信不疑。然而事實證明，這是不夠準確的，因為我長大了，字依舊那么丑，放到一堆字體上，沒有一點吸引力。

初中，我有描摹過龐中華字帖，練的那一個星期，我寫的作業(yè)有一絲絲好看，可我卻沒有堅持下去，字慢慢回歸常態(tài)。

上高中后，我參加了學校的書法社團硬筆部門，這讓我學習到很多知識，也打開了我對漢字的新的認識。也讓我清楚的認識到我從小到大的握筆姿勢是不對，需要重新學習正確的握筆姿勢。

開始的時候很難寫好，堪比小學生字體，隨著時間的推移，我的字慢慢變好，卻也非常僵硬。我可以慢慢的寫用正確的方法寫幾個字，卻無法長時間使用，因此我無法用在忙碌的高三時期的作業(yè)之中。可能是我懶吧，因為和我同時期進入社團的，在高三可以用鋼筆在試卷上流暢的寫出優(yōu)美且具有個性的字體。我有點羞愧，也很敬佩她們。

遺憾的是，我之前沒有在學校課堂系統(tǒng)的學習書法，但教育改革讓書法重新進入中小學生課堂之中，讓我倍感高興。

今天，我有點手癢癢了，練了幾個字，卻苦于沒有字帖，沒有老師講解的苦惱。(我把之前社團學習的東西忘的七七八八的)?

然后在B站，我看到了一個非常誘惑人的課程(書法冠軍劉曄)，每天15分鐘可以練好書法。我點進去，一下子聽了三節(jié)課，受益匪淺。而且，我突然發(fā)現(xiàn)我可以很自然的用正確的握筆姿勢練習書法，就像課程中所說，它的穩(wěn)定度和靈活性比用拇指壓食指的錯誤練字方法較強。

我現(xiàn)在明白為什么我的字這么丑，因為我沒有對字進行系統(tǒng)的歸納總結，沒有很認真的觀察字體結構，沒有足夠的練習。

對于練字，對于書法而言，是相通的，需要足夠的耐心和觀察力，方能成為人人稱贊的字體。

接下來的一個月我將每天練字，學書法，改變自己的丑字，提升自己的耐心和自信心。相信自己，一定會有收獲的，加油！