? 古典老師對(duì)中國(guó)人讀書這件事情無比失望，他反復(fù)講猶太人人均每年讀65本書，而中國(guó)人只讀5本書，后來他發(fā)現(xiàn)，連這個(gè)5本書的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都是假的，這個(gè)數(shù)據(jù)把中小學(xué)教科書、課外輔導(dǎo)材料都統(tǒng)計(jì)進(jìn)去了，平均每一個(gè)中小學(xué)生有20本以上的輔導(dǎo)材料和教科書，這意味著成人是不讀書的。有一次他對(duì)2600個(gè)中小學(xué)老師講課，讓讀過5本非教科書類書籍的人舉手，結(jié)果只舉起來了20雙手，中國(guó)的中小學(xué)老師都不讀書，我們又怎么希望我們的學(xué)生讀書？看到這里，我們就想要想改變這樣的面貌，首先要提高教師的閱讀量，才能提高學(xué)生多讀書的興趣身教勝于言教，我們要做有行動(dòng)力的人，新教育施行以來，我們整個(gè)校園發(fā)生著翻天腹地的變化。校園里讀書的人多了，玩耍的人少了，很多孩子從以前的小頑童變成了博覽群書的小書迷。教師們也變得越來越知性儒雅了。
一、新教育促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。以前，總是忙于家庭瑣事，每天也是起早貪黑，忙忙碌碌甚是辛以前，總是忙于家庭瑣事，每天也是起早貪黑，忙忙碌碌甚是辛苦，但是，自己成長(zhǎng)的卻很少。總結(jié)起來，只知道努力卻很少反思自己，現(xiàn)在想來，這有何嘗不是一種愚昧，一種思想的懶惰，身體的勤奮。這對(duì)于教師而言就是成功的絆腳石。自從加入新教育以來，每天一篇隨筆，剛開始寫的時(shí)候，自己總覺得沒啥可寫，每到深夜，自己 都焦慮的難以入睡，為了提高自己，自己開始隨時(shí)隨地尋找素材，看一些教育家的分享，學(xué)習(xí)別人的教育方法。隨著我們學(xué)校新教育活動(dòng)的開展和每天對(duì)自己教學(xué)工作的反思，自己覺得也沒有想象中的那么難，相信只要自己堅(jiān)持下去，對(duì)自己專業(yè)的成長(zhǎng) 一定會(huì)大有益處的。
二、新教育促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。開展在全校范圍內(nèi)同讀一本書活動(dòng)，孩子們紛紛沉浸在書的海洋里，盡情的徜徉，盡情的享受這美好的時(shí)光，以前朋友就給我推薦沈石溪的作品，她寫的動(dòng)物小說很吸引孩子，從一些動(dòng)物的身上我們也可以悟出很多道理。給女兒也買過一套，也許是她的內(nèi)心太過柔弱吧，一些弱肉強(qiáng)食的情節(jié)，另她感覺到有點(diǎn)兒害怕。她雖然也覺得很好卻沒能堅(jiān)持下去。? 這次新教育的共讀活動(dòng)，正在悄悄地改變著孩子們，他們這次共讀的書目是《狼王夢(mèng)》。之前我還在懷疑，這次共讀能改變她嗎？她能堅(jiān)持下去嗎？ 愛玩是孩子的天性。聽到下課鈴聲響的時(shí)候，孩子們總會(huì)迫不及待地跑出教室，玩各種各樣的游戲，狹窄的走廊更顯得擁擠。? 今天下課路過她班教室，發(fā)現(xiàn)孩子們深深地被這本書所吸引。下課了，孩子們也不愿走出教室，還細(xì)細(xì)品味，我想這就是共讀的魅力吧。新教育不知不覺的在影響著我們每一個(gè)人。從學(xué)生到老師；從早上的晨誦到夜晚的隨筆。在悄然的改變著我們的生活方式，引領(lǐng)我們走向更加優(yōu)秀的自己。
三、新教育促進(jìn)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。新時(shí)代需要有新家長(zhǎng)，我們學(xué)校通過邀請(qǐng)專家來我們學(xué)校開講新時(shí)代需要有新家長(zhǎng)，我們學(xué)校通過邀請(qǐng)專家來我們學(xué)校開講座，為我們學(xué)校家長(zhǎng)朋友們傳授教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，分享教育孩子的方法。我們學(xué)校工會(huì)的王主席，每周四下午，為家長(zhǎng)講課，和家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到非常好的效果。家長(zhǎng)紛紛買書，學(xué)習(xí)，交流促進(jìn)和孩子共同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)不在于你懂得了多少，而是在于你改變了多少。這個(gè)世界知而不行的人太多，當(dāng)你行動(dòng)起來了，其實(shí)就超過了大多數(shù)的人。
