? ? ? 愛，是讓枯萎的花朵重新綻放，彌散出沁人的芬芳……

? ? ? 一場(chǎng)泥石流，摧毀了甘南大片土地，卻也摧毀了那青春年華本該蓬勃綻放的花朵……在通往博飛中學(xué)的校車上，孩子們的臉，充斥著茫然，更多的，是對(duì)未知的恐懼，和對(duì)希望的陌然……

? ? ? 多吉，在泥石流中失去了爸爸媽媽，和妹妹，他早已失去了對(duì)生命的勇氣，他無(wú)比害怕生命的流逝，那鮮活的生命啊，如一個(gè)燒瓶，落在地上，終究會(huì)變成碎片，那樣脆弱，他自殺過(guò)，悲痛過(guò)，但末了末了，江老師，周老師，他們卻帶著多吉，來(lái)到雪山之巔，向著天空吶喊，那天，在那抹潔白中，多吉放下了妹妹唯一留下的手鏈，也放下了過(guò)去的包袱，卻拾起了勇氣……

? ? ? 自那夜過(guò)后，多吉，他真如雪山般，擁有了潔白的顏色，人稱白醫(yī)生多吉——原來(lái)，自地獄磨礪出的寶劍，也有創(chuàng)造天堂的力量。

? ? ? 井曉曉，一個(gè)喪母，而把對(duì)母親的情感轉(zhuǎn)移到江老師身上的女生，她自責(zé)，內(nèi)疚，責(zé)怪自己沒有抓牢母親的手，所以時(shí)常流淚，低落垂頭——可低頭，只能看到自己的腳，抬起頭，才能看到整個(gè)世界。那天，父親的心聲吐露，父女之間相擁相泣，她終究抬頭，看到了希望的遠(yuǎn)方，看到了夢(mèng)想，也看到了一個(gè)自信的井曉曉。

? ? ? 此后，苗朗，云草，他們也相繼走出災(zāi)后的陰影，在青春年華，盛開著自己的生命之花，散發(fā)著，遲到的芬芳……

? ? ? 賑災(zāi)救人，意在救心。而老師，就是最好的“醫(yī)生”，大愛無(wú)疆，師尚，師情，師德，匯于師恩，師者，所以傳道受業(yè)解惑也，老師，更應(yīng)用愛去感化，用愛啟迪人生，將愛化為甘露，讓心田開滿希望，讓夢(mèng)想永隨……

? ? ? 人生如海，要看到遠(yuǎn)方，就得揚(yáng)帆起航，老師，父母，就如船長(zhǎng)，縱使有時(shí)難免分別，可還是會(huì)化為海鷗，目送著青春遠(yuǎn)航……

? ? ? 人生是條路，盡頭是夢(mèng)想與希望，縱使荊棘遍布，黑暗充斥，也有著未知與恐懼?？汕f(wàn)萬(wàn)領(lǐng)路人的光芒，終會(huì)化為那抹芬芳，永隨……