一·本章目標：使讀者更好地理解人類的思維本性。

二·監(jiān)控日常思維和生活中的自我中心

傾向于被自我中心的思維和感受所主導是人類在學習中面對的一個最基本的挑戰(zhàn)。

——人類自私的本性導致我們有以下缺點：

不去考慮自己的看法是否精確，反而總認為我們已經(jīng)思考過；

不去深入思考自己個人成長、發(fā)展和自我完善的問題；

不會去主動地發(fā)現(xiàn)自己的弱點、偏見和自欺。

三.努力做到思維公正

應對自我中心的一個方法就是探索我們被自我中心塑造的程度。

——成為一名批判性思考者需要我們將自己的思維分為兩類：

自我中心的思維方式；

發(fā)展理性公平心的思維方式。

四.識別大腦三個與眾不同的功能

大腦擁有的三個基本功能：思維、感受與需求。

思維的功能是指創(chuàng)造意義：對我們的生活中的事件賦予意義，將事件分類進已被命名的種類，并尋找相對應的模式。

感受功能指的是：對思維功能所創(chuàng)造的意義進行監(jiān)控或評價。根據(jù)我們賦予它們的意義，評估我們生活事件的積極性或消極性，從而感受我們生活中發(fā)生的事情。

需求的功能是指分配行動的能量，以讓我們能夠保持自己的渴望和對事物的追求。

——我們大腦會不斷讓我們理解三個方面：

（1）我們生活中正在發(fā)生的事情；

（2）對于這些事情的感受【積極或消極的】；

（3）運用我們的能量去追尋的東西【財富、名聲、學歷】。

五.理解你與大腦間的特殊關系

我們的所有行為都是關于“我們是誰、我們正在經(jīng)歷什么（現(xiàn)在每時每刻）、我們從哪里來（我們的過去）、我們將要去哪里（我們的未來）”這些內(nèi)在想法的產(chǎn)物。

思維的差異導致了行動和情感體驗的差異。

我們要相信，只要努力，我們就有能力學會任何事情。

當我們理解了思維、感受和需求之間的關系，意識到每一種感受狀態(tài)背后都有一個思考過程時，我們就能在情感和需求的基礎上分析想法。

下圖表示你的想法控制著生活的每個部分：

六.整合理智和情感的學習

1.學以致用：只有當我們將所學知識和個人生活聯(lián)系起來時，在學校里所學的課程才能幫助我們成長。

2.我們要看重充分學習的價值，看重每個學科獨特思維方式的力量，而不僅僅是為了考試而學習。

3.我們要學會將所學知識用自己的語言表達出來，看到事物之間的聯(lián)結。