今天想談?wù)勎业拇笾杜?，今年初二，比我家龍哥大八個(gè)月。
元旦去我媽那兒，免不了說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，我媽無(wú)奈地跟我說(shuō)，大侄女上次英語(yǔ)考了26分，我嫂子立馬停了她的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)之前能考七十多，補(bǔ)習(xí)之后降到了二十多，五千塊，全打了水漂。嫂子氣得不理她，也不讓我爸媽跟她說(shuō)話。但，這是解決問(wèn)題之道嗎？
孩子的成長(zhǎng)就像一株小樹苗，從種子種到地里就要開始澆水施肥，給它陽(yáng)光與呵護(hù)，讓它按照自己的節(jié)奏有條不紊地慢慢生長(zhǎng)。在我看來(lái)，大侄女的成長(zhǎng)并沒(méi)有得到充分的陽(yáng)光雨露和呵護(hù)，只是被鞭子抽著被動(dòng)向前沖。
小學(xué)時(shí)，大侄女的成績(jī)之所以名列前茅，一是智商正常，只要正常學(xué)就能跟得上；二是年齡小，批評(píng)斥責(zé)巴掌還管用。大侄女從小就沒(méi)有那么聽話，有自己的思想和想法，在哥哥嫂子眼里，只要沒(méi)有順著他們的意思說(shuō)，就是頂嘴。于是便有了女子單打、男子單打、男女混合雙打。
小時(shí)候打，她怕，乖乖就范?，F(xiàn)在大了，再打，就沒(méi)了用，她甚至敢還手。
每次去我媽那兒，我媽和我嫂子說(shuō)的最多的就是大侄女如何犟嘴，如何不聽話，如何不學(xué)習(xí)，如何愛(ài)玩手機(jī)，反正渾身上下沒(méi)有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。作為老師，我們經(jīng)常說(shuō)要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大，當(dāng)優(yōu)點(diǎn)被無(wú)限放大，缺點(diǎn)就沒(méi)了容身之地。若只盯著孩子的缺點(diǎn)無(wú)限放大，就會(huì)被一葉障目，看不見孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，而孩子只會(huì)朝著你每天說(shuō)的那個(gè)方向發(fā)展。
我每次去，都喜歡逮著機(jī)會(huì)夸大侄女，比如，大侄女去送妹妹上興趣班，我就會(huì)夸她有擔(dān)當(dāng)，是個(gè)好姐姐。而我媽和我嫂子則會(huì)撇撇嘴，說(shuō)“那是她想騎電車了”“那是她想要手機(jī)了”“那是她沒(méi)辦法，想怎樣怎樣了”。我每次去，嫂子就會(huì)對(duì)大侄女說(shuō)：“你姑姑一來(lái)，你都成榜樣了?！逼鋵?shí)，夸也好，批評(píng)也罷，最主要的你得讓孩子知道她哪兒做得好，哪兒做得不好，該怎么做？而我發(fā)現(xiàn)，他們家是沒(méi)規(guī)矩的。
我站在一個(gè)旁觀者的角度看，他們家存在這樣一些問(wèn)題：
一、我媽和我爸大包大攬，不給孩子做家務(wù)的機(jī)會(huì)。做飯刷碗、掃地拖地就不用說(shuō)了，從來(lái)沒(méi)見過(guò)我兩個(gè)侄女動(dòng)手。最讓我看不下去的是，倆侄女若是吃第二碗飯，我媽或我爸立馬站起來(lái)接過(guò)碗替她們盛飯。而她們之所以不愿意離開餐桌，歸咎于另一個(gè)問(wèn)題：看電視。
二、我想不明白，我哥和我嫂子為啥要把電視時(shí)間設(shè)定在每天的中午12點(diǎn)至1點(diǎn)，正好是吃飯時(shí)間。為了防止兩個(gè)侄女無(wú)限制地看電視，他們家電視在其他時(shí)間是斷網(wǎng)的，而中午這一個(gè)小時(shí)，她們倆都是邊吃飯邊看電視。每次我去他家，看著她們一邊吃飯一邊看電視，我媽又一邊崔他們趕緊吃飯，我心里就很不爽。在我們家，吃飯時(shí)是絕對(duì)不允許看電視的，也不允許看手機(jī)，吃飯就是吃飯。邊看電視邊吃飯，他們哪有心思好好吃飯？據(jù)說(shuō)看著電視吃飯還影響消化呢！
三、只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，平時(shí)疏于交流引導(dǎo)。大侄女特別愛(ài)往外跑，每天晚上騎個(gè)電車出去瞎轉(zhuǎn)，元旦那天晚上半夜十二點(diǎn)還不回家，他們也不擔(dān)心，只管自顧自地睡覺(jué)。一個(gè)女孩子，晚上九點(diǎn)之前必須回家，從她第一次十點(diǎn)之后回家就應(yīng)該管教引導(dǎo)。我總覺(jué)得，大侄女愛(ài)往外跑的原因之一是，家庭氛圍不溫馨和諧，沒(méi)有給她足夠的關(guān)愛(ài)。只要考一次試，成績(jī)不理想，就開始各種威脅：不給你手機(jī)，過(guò)年不給你壓歲錢，以后別想怎樣怎樣，治標(biāo)不治本，這個(gè)年齡段的孩子，渴望的是父母的理解和關(guān)懷。
四、手機(jī)問(wèn)題。大侄女偷買了一部手機(jī)，被我嫂子沒(méi)收了。沒(méi)收了又如何，只要放學(xué)回家，她都會(huì)搶走她奶奶的手機(jī)玩。當(dāng)奶奶的有幾個(gè)能管得住的？羅振宇在他的跨年演講中提到他家雙胞胎九歲時(shí)要買手機(jī)的事，他當(dāng)時(shí)去問(wèn)了李希貴校長(zhǎng)。李希貴告訴他：買！為什么？因?yàn)樗麄冞t早會(huì)有手機(jī)，現(xiàn)在給他們買，再舉辦個(gè)發(fā)放手機(jī)的儀式，并在儀式上簽訂用手機(jī)規(guī)則，規(guī)則包括：每天用手機(jī)半個(gè)小時(shí)，不能帶手機(jī)進(jìn)臥室，每天問(wèn)AI一個(gè)問(wèn)題等。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)和規(guī)則共處。手機(jī)是不是洪水猛獸，關(guān)鍵看你怎么用？而大多數(shù)的孩子用手機(jī)純粹就是游戲、娛樂(lè)。大侄女也一樣，就是玩游戲，或看電子書。嫂子說(shuō)，侄女看的電子書都是快餐小說(shuō)，男同女同類主題的小說(shuō)，不想讓她看。越制止越好奇，我感覺(jué)一味地制止解決不了問(wèn)題，還是要平和地與孩子聊一聊，她為什么喜歡看這類小說(shuō)？她喜歡小說(shuō)中的人物，還是情節(jié)？再慢慢引導(dǎo)她接觸其他有趣的書籍，分散她的注意力，也許會(huì)有效果。若實(shí)在沒(méi)辦法，也要約法三章：不能影響學(xué)習(xí)，不能影響休息，不能無(wú)節(jié)制地看。青春期地孩子光靠批評(píng)指責(zé)說(shuō)教打罵，甚至不理她，根本解決不了問(wèn)題。
五、只貶低，不糾正、不引導(dǎo)。兩個(gè)侄女不喝水只喝飲料，我嫂子、我哥和我爸媽都只批評(píng)：就知道喝飲料。然后還給她們往家買她們喜歡喝的冰紅茶和雪碧。你們倒是別給她們買啊，督促她們喝白開水呀。當(dāng)初大侄女剛上初中時(shí)，我就建議他們給侄女買個(gè)自行車，學(xué)校離家也就兩里地，非要買個(gè)電動(dòng)車，現(xiàn)在又天天指責(zé)她騎電車亂跑。指責(zé)完還貼心地給她充電，讓她繼續(xù)騎。
所以呀，孩子的問(wèn)題不只是孩子的問(wèn)題！只有父母看見孩子，肯定孩子，引導(dǎo)孩子，孩子才能朝著你希望的樣子發(fā)展。
最后還是想用泰戈?duì)柕膬删湓捊Y(jié)尾：不是孩子優(yōu)秀了，你才接納孩子，而是你接納孩子了，孩子才優(yōu)秀；不是孩子可愛(ài)了，你才愛(ài)孩子，而是你愛(ài)孩子了，孩子才顯得可愛(ài)！
