在當(dāng)媽之前，我覺得自己是一個脾氣特好，不輕易生氣吼叫的人，甚至認為我以后肯定是一個溫柔的媽媽，想想那母慈子愛的畫面就覺得特溫馨。然而……當(dāng)寶寶降臨，1歲后，我發(fā)現(xiàn)畫風(fēng)突變，我有時會控制不住自己的情緒，像一枚點燃了的炸彈，時刻都會爆炸一樣。

當(dāng)寶寶不好好吃飯；當(dāng)寶寶中午不午睡，當(dāng)寶寶晚上不早點睡；當(dāng)寶寶會走路了，到處亂跑，而你叫不回他，還得跟著他屁股后面跑；當(dāng)他把你收拾整齊干凈的房間又弄得一團糟；當(dāng)你在廚房做飯時，他要抱抱，或者在廚房打翻了油鹽醬醋等等?；蛟S你覺得這個畫面也很溫馨，確實也如此，但是當(dāng)媽的會在自己精疲力盡的時候，情緒達到爆發(fā)的臨界點，讓你不由自主就對寶寶發(fā)出“怒吼”，事后你又不斷自責(zé)，當(dāng)媽的有時就是這么矛盾。

事后我覺得我不能這樣，我要控制，調(diào)節(jié)自己的情緒，換一種更好的方式去和寶寶交流，或許他就會聽你的指令。于是我就去翻看相關(guān)的育兒書籍，如何控制情緒，如何和寶寶交流，折騰了一陣后，終于明白了寶寶為什么不聽你的指令，即使你大聲吼叫，或者打小屁屁。

因為寶寶的腦回路，他的感知方式，思維和大人的邏輯思維是不一樣的，幼兒感知事物是建立在自己的生活經(jīng)驗之上的，他對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。比如我讓寶寶去拿一件玩具時，我告知他玩具在他背后，結(jié)果他真的轉(zhuǎn)身去看他的背，而不是背后那個方位，是不是太可愛了。所以和寶寶交流時，語言盡量具體化，對寶寶發(fā)出指令時，指令不能太長串，盡量簡單明了。

除了語言具體，簡單外，還得注意引導(dǎo)。

當(dāng)寶寶很固執(zhí)地認定一件事時，我會采取直接面對和轉(zhuǎn)移注意力的方式，我發(fā)現(xiàn)這個方法對2歲以下的寶寶特別管用。比如我家寶寶玩套牛游戲（母嬰店門口都有這種游戲機），一輪游戲結(jié)束后，他還要玩，當(dāng)然我們不同意，告訴他一天只能玩一次，然后把他帶離現(xiàn)場，接著他便哭鬧了，抱也抱不走，于是我便使用轉(zhuǎn)移注意力策略，依然不管用時，我就說，好吧，你可以去摸最后一次，只能摸一下，不玩，他同意了，最后離開時他沒有再哭鬧，所以我覺得直接面對他的心意，然后再加以控制還是很有效果的。

你對寶寶大吼大叫是因為你對他的行為束手無策，所以育兒的過程也是一種和寶寶斗智斗勇的過程。那怎么樣去引導(dǎo)寶寶聽從你的指令呢？我認為得用游戲化的方式和生動形象的語言。

用游戲化的方式我覺得挺難的，感覺和幼兒相處，你必須得具備一顆童心，還有想象力。比如我家住在6樓，沒有電梯，要爬樓梯，當(dāng)我買了一堆菜，而寶寶不愿意自己走路上樓梯時，我就得想辦法讓他自己走，否則要累死我，我有時會用電視，美食引誘他，然而并不管用，然后我就對他說“我們來玩一個游戲，媽媽是老鷹，你是小雞，老鷹來抓小雞啦，快走”，然后他果然很happy地往上爬樓梯，而我在后面做著張牙舞爪的動作，屁顛屁顛兒地追著他。

生動形象的語言，我覺得得多看兒童文學(xué)和繪本來豐富自己的想象力了，育兒不只是教育孩子，更多是共同學(xué)習(xí)和進步。為寶寶挑選合適他年齡階段的繪本，共同閱讀，對他行為的啟發(fā)作用會比單純的說教更有效，因為繪本更形象，而說教是抽象的。比如寶寶遇到事情總是不說，或者只會哭，不好好說話，這個時候我就告訴他，如果你只會哭不好好說話，會引來大烏鴉把你變成哨子，媽媽就找不到你了，你就說不了話了（這個故事情節(jié)是一本繪本里的，教寶寶好好說話，不哭系列），然后他就停止哭泣，試著慢慢表達他的想法，所以我認為繪本閱讀對幼兒的行為有一定的影響。

怎么樣才能不對寶寶大吼大叫，怎樣去控制自己的情緒，只有真正去了解寶寶行為背后的心理和想法，關(guān)注寶寶每個階段的生長發(fā)育，試著去了解他們，或許你就會泰然自若地應(yīng)對寶寶每一次的突發(fā)狀況，進而管理好自己的情緒了。