孩子大了之后，父母對(duì)她的影響力越來(lái)越小，反而來(lái)自同齡人的影響力會(huì)越來(lái)越大。

這是因?yàn)?，孩子長(zhǎng)大后，作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，她有強(qiáng)烈的集體認(rèn)同感。

只有證明我和同齡人是一樣的，她才會(huì)覺(jué)得自己是安全的，有歸屬感的，被需要的。

今天晚上，女兒練琴的間隙一直在搗鼓手機(jī)，我提醒她多次無(wú)果，還跟我嬉皮笑臉。

本來(lái)練琴一個(gè)半小時(shí)，起碼有40分鐘在瞎聊天，10分鐘在吃水果和看書(shū)。

沒(méi)有平時(shí)的專注和練琴的效率。

我告訴她，這一周的重點(diǎn)目標(biāo)是沖刺小提琴八級(jí)，她表示知道。

練完后，我讓她錄視頻給小提老師，她也只是錄了兩個(gè)小視頻，一個(gè)曲子，一個(gè)音階。我讓她把昨天練習(xí)曲目中出現(xiàn)卡頓的地方重新練習(xí)，再錄一次給老師，她死活都不肯，說(shuō)要讀繪本了，就把小提琴收起來(lái)。

我堅(jiān)持說(shuō)，不行，必須要重錄。她氣呼呼地錄了一遍，然后發(fā)火說(shuō)，不讀繪本了。

任憑我怎么說(shuō)都不再讀繪本，然后就去洗澡，準(zhǔn)備睡覺(jué)了。

這時(shí)候已經(jīng)11點(diǎn)了，我翻了一下手機(jī)，發(fā)現(xiàn)她在練琴的間隙，在跟朋友聊天。

她們又私自建了一個(gè)群，一個(gè)女同學(xué)在群里問(wèn)，還沒(méi)睡？女兒發(fā)了一個(gè)亂拍的視頻，回答一句，沒(méi)呢。

怪不得堅(jiān)持要去洗澡睡覺(jué)，平時(shí)為了能多玩一下手機(jī)，他會(huì)在做作業(yè)的間隙，以查資料為由，上網(wǎng)上一個(gè)小時(shí)，把作業(yè)時(shí)間拉到十點(diǎn)鐘。

在我要求他查資料，必須完成其他的作業(yè)再查，而且要在客廳查資料之后，狀況有所好轉(zhuǎn)。今晚8：49就完成作業(yè)了。

練琴之后就是讀繪本，然而，同伴的一句話，就讓她感受到睡覺(jué)的緊迫性，別人都已經(jīng)睡了，那自己也得睡啊！連繪本也不讀了，就得馬上洗澡去睡覺(jué)。

平時(shí)，不管我們?cè)趺凑f(shuō)，她對(duì)晚睡都無(wú)動(dòng)于衷，今天同伴一句話，就讓她比平時(shí)提前40分鐘去睡了。

這讓我覺(jué)得，孩子越來(lái)越大，父母對(duì)她的影響是越來(lái)越小了，如何繼續(xù)跟孩子保持良性溝通，我想，惟有規(guī)則和愛(ài)吧！

明天還是繼續(xù)要把周計(jì)劃打印出來(lái)，讓她明白我們每日任務(wù)有哪些，練琴空隙不可以玩iPad，這樣才能保證不分神！