第一組：鄭欣欣? 侯曉彤? 景琪
指導(dǎo)老師：劉新陽(yáng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解智能篩子的實(shí)驗(yàn)原理，掌握發(fā)光二極管的原理，理解智能篩子程序的含義，掌握random函數(shù)的用法，能夠自主設(shè)計(jì)智能篩子實(shí)驗(yàn)
過(guò)程與方法目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)智能篩子的基礎(chǔ)知識(shí)，這部分知識(shí)老師以講授法為主；小組合作討論動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)；主動(dòng)思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客精神；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)客學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作交流的能力
二、教學(xué)所需材料和資源
Aurduino實(shí)驗(yàn)套件，多媒體教室，PPT
三、教學(xué)過(guò)程
1.組織教學(xué)
師：同學(xué)們，我們要上課啦，大家都回到座位上，安靜下來(lái)（教師行為）
端正坐姿，保持安靜（學(xué)生行為）
營(yíng)造良好的上課環(huán)境（教學(xué)理念）
2.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題
教師提前安裝好實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生實(shí)物展示智能篩子的實(shí)驗(yàn)效果，
師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好玩呀，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)智能篩子。（教師行為）
對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，認(rèn)真觀察老師的演示。（學(xué)生行為）
通過(guò)實(shí)物展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的積極性。（教學(xué)理念）
3.導(dǎo)入新課
（1）教師先簡(jiǎn)單介紹智能篩子的實(shí)驗(yàn)原理；
（2）然后用Frizing向?qū)W生展示模擬實(shí)驗(yàn)電路圖，告訴學(xué)生電路圖各個(gè)器件是如何連接，是怎樣的順序，哪一端連接正極哪一端連接負(fù)極，并解釋原因；當(dāng)向?qū)W生展示到發(fā)光二極管時(shí)，回到PPT，向?qū)W生解釋發(fā)光二極管的工作原理，再回到電路圖，讓學(xué)生體會(huì)這樣連接的原因；最后完成對(duì)整個(gè)電路圖連接的介紹；
（3）當(dāng)利用Aurduino軟件時(shí)需要上傳實(shí)驗(yàn)套件卡片上的程序，先向?qū)W生介紹整個(gè)程序的結(jié)構(gòu)框架，讓學(xué)生對(duì)程序有個(gè)大體的了解；然后再細(xì)致講解程序，尤其要詳細(xì)講解random函數(shù)的用法（教師行為）
認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真觀看教師的PPT（學(xué)生行為）
為學(xué)生講授必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)（教學(xué)理念）
4.動(dòng)手操作，模擬實(shí)驗(yàn)
師：同學(xué)們盡量多做幾次實(shí)驗(yàn)，看看有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，小組討論一下出現(xiàn)問(wèn)題的原因，等會(huì)兒我找小組起來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)。
教師并在教室里巡視，及時(shí)指導(dǎo)解答學(xué)生的問(wèn)題，并做詳細(xì)記錄，反思出現(xiàn)問(wèn)題的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正自己的教學(xué)（教師行為）
小組熱烈討論，合理分工，積極動(dòng)手操作（學(xué)生行為）
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)客精神（教學(xué)理念）
5.課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)
帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本堂課的所學(xué)知識(shí)（教師行為）
跟隨教師思路走，積極思考（學(xué)生行為）
鞏固復(fù)習(xí)，防知識(shí)遺忘（教學(xué)理念）
6.課外拓展，布置作業(yè)
小組思考智能篩子的程序設(shè)計(jì)除了按套件上的來(lái)寫，還可以怎樣編寫？（教師行為）
課下積極完成作業(yè)（學(xué)生行為）
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和對(duì)編程的深入學(xué)習(xí)（教學(xué)理念）
四、評(píng)價(jià)工具
班級(jí)：? ? ? 組別：? ? ? ? 姓名：
對(duì)各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)。
上課聽(tīng)講認(rèn)真程度（評(píng)價(jià)指標(biāo)）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
非常認(rèn)真：3分
較認(rèn)真：2分
一般：1分
不認(rèn)真：0分
上課是否積極回答問(wèn)題（評(píng)價(jià)指標(biāo)）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
主動(dòng)回答：3分
小聲回答：2分
只思考不回答：1分
不思考：0分
小組合作是否積極（評(píng)價(jià)指標(biāo)）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
非常積極：3分
較積極：2分
一般：1分
不積極：0分
對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題探究意識(shí)是否強(qiáng)烈（評(píng)價(jià)指標(biāo)）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
非常強(qiáng)烈：3分
較強(qiáng)烈：2分
一般：1分
不探究：0分
