今天是第一天入園，主要的任務(wù)就是觀察和熟悉環(huán)境。

我拿著一本筆記本和一支筆，坐在一個可以看到周邊所有環(huán)境的角落，靜悄悄地觀察，盡量不去打擾到老師和孩子的工作。

IC班孩子進園的時間不限定，有的9點之前就到了，9點之前到了可以在園所吃早餐，我們的早餐是花卷和黑豆豆?jié){。有的10點多才進來，9點之后進來的就默認為已經(jīng)吃過早餐了，園所內(nèi)不再另外提供。

由于第一天入園，對班級里的孩子還搞不清楚，經(jīng)常名字和人對不上號，觀察記錄寫著寫著又發(fā)現(xiàn)好像不是這個人了，但整體來說對所有的孩子的行為喜好都有了一定的了解。

印象最深的是徐克儀，因為她一上午都非常專注地在工作，從蘑菇，到形狀插柱，到拼圖，每個工作她能做很長的時間，不受其他人的干擾。到拼圖的時候，她經(jīng)常尋求幫助，說“老師，請幫我安上。”從她的專注程度和禮貌語言來看，她入園的時間已經(jīng)比較長了，已經(jīng)很熟悉園里的規(guī)則。甚至她還會教育其他小朋友，“凱凱，不放嘴里，肚肚疼”。

第二個印象深刻的是陳玖熙，小名叫沙皮，是班里年紀(jì)最小的孩子。她生病了，帶了藥過來，比較安靜，一進園就一個人靜靜地坐在餐桌前吃飯，吃了很長很長的時間，然后不停地變換她的工作，也是不需要人操心的孩子。

還有徐孝承，剛開始比較大聲說話，后來由葉老師帶領(lǐng)閱讀，慢慢開始進入工作狀態(tài)，最喜歡的是食物制備的工作，工作時間到之前就迫不及待想去打開。之后一直自己做工作，他可以自己穿圍裙，完整整個工作并教具歸位，應(yīng)該在園里待的時間也不短了。

凱凱是園長的孩子，長得很健壯，很能吃，早上和中午吃飯時間都很長，也都能自己獨立完成。工作的時候很專注，需要幫忙的時候會主動找到老師。

有幾個孩子是馬上要升入casa班了，入園后就直接進入casa班先適應(yīng)。他們的語言能力已經(jīng)發(fā)展地很好，也完全知道自己要做什么。而有些孩子，應(yīng)該是入園時間不長，一進來一直哭，有的一上午坐在長凳上觀察班里的情況，有的自己悶頭玩自己帶來的游戲機。

園所課程安排方面，上午到10點35分都是孩子自由工作的時間，然后是25分鐘的喝水、唱歌互動時間，接下來是20分鐘的外教時間。自由工作的時候，大部分孩子都知道自己要選什么樣的工作，也很有秩序；喝水和唱歌互動的時間，孩子們排排坐，和老師互動地很歡樂；到了外教課時間，孩子們很有秩序地拿好自己的椅子排排坐，等外教的聲音一響起，都很活躍起來，能很熟練地和外教互動，蹦啊跳啊，用英文回答問題，毫無溝通障礙。

到了11點20分，孩子們就回到教室里準(zhǔn)備自己的餐具，乖乖坐在飯桌前，和老師一起唱感恩歌，排隊裝飯吃。每個人吃飯都很獨立自覺，不一會兒就都吃完了，不存在需要喂飯的情況。

吃完飯后孩子們到教室外去自由活動，老師們準(zhǔn)備孩子們睡覺的地方。到3點為止都是孩子們睡覺的時間?？墒怯行┬∨笥阎形绾荇[騰，就是不愿睡覺。老師們輪流哄睡每個孩子，除了個別堅持不睡的孩子。在這個時間，老師也得以得空睡一會兒。

兩點半開始，孩子們陸陸續(xù)續(xù)起來，老師也同時準(zhǔn)備著水果和點心，這樣孩子們一起來就可以享用了。轉(zhuǎn)眼到了四點，老師們協(xié)助孩子收拾好東西等待來接的家長。

我的幾點感受是：

1.自我方面：一上午觀察感覺有點混亂，畢竟孩子多又認不清，但還是很想?yún)⑴c到照顧孩子的過程中去，只是不熟悉這里的規(guī)則，不知從何下手。上班的前一天還是很激動的，想到要和那么多的孩子相處，很期待。然而想要讓孩子接受自己還需要點時間。好在已經(jīng)能感受到幾個孩子對我的接納和好奇了。

在觀察的同時，一直想著如果我的孩子也在就好了。

2.教師方面：主教一直在外面忙，很少看到進教室。有一個助教用腳踢椅子了。兩個助教照顧10幾個孩子還是會有顧及不到的時候，有時候孩子的要求不能立即得到滿足。有一個助教在課后很有耐心地給孩子們講蛀牙的故事，很有愛。

3.工作方面：感覺照顧孩子方面比較有意思，可是還有很多保姆的工作要做，比如課后清潔，打掃衛(wèi)生。照顧孩子不累，累的是清潔。沒有想象中的美好，但也做好了最壞的心理預(yù)期。