每次兒子作文就像一段艱難的人生，渴望著，跌倒了，哭泣，爬起來，繼續(xù)，收獲。

兒子心中有一個(gè)作家夢，喜歡想象，喜歡編故事，喜歡將它們變成筆下有靈魂的人物?？墒亲魑目偸堑貌坏教嵘?，總是寫作前不知道怎樣取材，總是覺得難寫。

做任何事是隨隨便便能成功的嗎？更何況是做一名作家?不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?每一次在我開導(dǎo)下他總是不情愿的關(guān)起房門構(gòu)思，一旦拿起筆就能專注的寫一個(gè)多小時(shí)。扔下筆走出房間，“媽媽，媽媽!我寫好了，你看看呢？”語氣中自我感覺良好，有興奮、有自豪、有終于完成任務(wù)的放松。

我開始點(diǎn)評。比如《陀螺疊羅漢》我點(diǎn)評到開頭太長，有點(diǎn)亂，沒有按顏色描寫清楚，或者你可以給陀螺編號，按照疊的順序，或者開門見山，得了一與眾不同的陀螺，和以前玩的有什么不同？讓你很興奮。當(dāng)我點(diǎn)評第一段時(shí)，他就開始哭，“你就是在找茬，就是覺得我不好?！薄澳阌X得你好嗎？那你說說你好在哪里？”他開始無理取鬧:“你就是認(rèn)為我不好”一邊哭一邊在床上打滾?！澳阏f的開頭太老土了”“老土嗎？傳統(tǒng)寫法也是值得肯定的，首先要把話表述清楚，無論你寫什么，要讓不懂這個(gè)游戲的人看懂，這就是你寫成功了。你讀自己的文章時(shí)要站在一個(gè)不懂游戲的人的角度來讀”“你說不出你好在哪里那就是認(rèn)可我剛才說的有道理”“你的水平停留在三年級，你的語句通順嗎？你有沒有自己讀通順再讓我看?你讓我看不就是要我指導(dǎo)你嗎？”“那你拿去看啊！為什么不看完”我有點(diǎn)覺得好笑“不是你剛剛搶走不讓我看的嗎？”

他把作文扔給我，我繼續(xù)點(diǎn)評:“你可以回憶一下你當(dāng)時(shí)是怎么玩陀螺的?是不是一開始就成功了，是怎樣成功的?你的緊張呢？你的專注呢？你的思考呢？你的喜悅呢？”“我寫在后面了”他仍然哭著?！八郧懊婷枋鎏啵竺婊㈩^蛇尾，草草結(jié)束了?！薄爸匾牡胤街攸c(diǎn)描寫，玩的時(shí)候?yàn)槭裁赐娴哪敲春茫瑢懙臅r(shí)候卻寫不出來呢？玩熟練了之后再概括的寫其他各種玩的花式。最后還可以寫一寫玩陀螺悟出的人生道理，可以有這樣的結(jié)論，人生亦如疊陀螺，只有打牢基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印，才能疊的越來越高越來越穩(wěn)轉(zhuǎn)的越來越久。這樣文章層層遞進(jìn)，才有層次啊！”“太難了，太難了”依舊是哭。

好吧，你就哭吧！我不再理他?！拔沂切薷倪€是重新寫，我不要重寫，我不要重寫”“看你對自己的要求，你要是能修改好那你就修改，要是不行你就重寫。我看你的結(jié)果?！?/p>

我不理他，突然，他也就不哭了躺了一會(huì)，拿著作文本回自己的房間了。我猜他一定是修改而不是重新寫。孩子總有他的惰性，什么時(shí)候才會(huì)主動(dòng)呢？這樣的劇情反復(fù)了無數(shù)次，我期待著他的轉(zhuǎn)變，期待他真正熱愛作文的時(shí)刻。