其實(shí)我一直都很羨慕一些人，他們能夠利用簡單的知識(shí)來解決大部分的復(fù)雜問題，一些看似平凡無奇的知識(shí)點(diǎn)到了他們的手上，往往都可以發(fā)揮出一種化腐朽為神奇的力量，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)讓人震驚的效果，舉一個(gè)通俗點(diǎn)的例子，如果把對知識(shí)的應(yīng)用看待成游戲中攻擊的手段的話，普通人只能把游戲技能發(fā)揮出一般的效果，甚至有些時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)被閃避的情況，但有些人就能做到把普通的技能發(fā)揮出絕招般的效果，相信有很多人跟我一樣，用著最笨的方式，咬著牙來逼迫自己學(xué)習(xí)了很多很多的知識(shí)，想要培養(yǎng)出一種可以把絕招當(dāng)普攻的能力，但遺憾的是，學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)的我們卻還是做不到讓知識(shí)價(jià)值最大化的能力。

帶著這種疑惑，在經(jīng)過一段時(shí)間的思考和研究之后，我發(fā)現(xiàn)這種能力的本質(zhì)其實(shí)不在于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)數(shù)量上，而是在于知識(shí)運(yùn)用的質(zhì)量上，簡單來說這種能力的本質(zhì)其實(shí)在于一個(gè)簡單的原理——跨界，但具體該如何的做到呢？這次我想要和大家分享一個(gè)可以讓我們最大限度發(fā)揮出知識(shí)價(jià)值的思維模式——跨界思維。

首先什么是跨界思維？顧名思義，跨界這一個(gè)詞代表在跨出固有領(lǐng)域里的界限，從而進(jìn)入到一個(gè)新的領(lǐng)域當(dāng)中，而擁有跨界思維的人，他們能夠意識(shí)到固有觀念的存在，并且能夠打破固有觀念的限制，跳出現(xiàn)有的框架，用一個(gè)全新的角度來看待事物，而為什么說跨界思維能夠讓知識(shí)的價(jià)值最大化呢？舉一個(gè)例子你就明白了，試著回憶一下那些我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)內(nèi)容，他們像不像一個(gè)被多重封印了的游戲技能？技能的威力本質(zhì)上是非常大的，但卻被這一些封印給限制住了，只有當(dāng)我們一次又一次的去解開封印，原本屬于這個(gè)技能的威力，才會(huì)被逐漸的釋放出來。

通常情況下人類是通過工作經(jīng)驗(yàn)所累積出了技能點(diǎn)，通過類似打怪升級的方式來解開這一層層的封印，但這個(gè)方式需要時(shí)間累積，而且受限于工作類型，但跨界思維卻是另一種可以解開封印、提升技能威力的方式，而這一方式幾乎是不受限于任何的形式，舉一個(gè)我的例子，作為一個(gè)在大學(xué)選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，對于經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用一直都非常感興趣，但學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)的朋友們都知道，大學(xué)里所學(xué)習(xí)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)其實(shí)是很難的被實(shí)際應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，因?yàn)閷W(xué)校里的課程會(huì)下意識(shí)的限制住這些知識(shí)的發(fā)揮場景，導(dǎo)致了很多的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生都不知道自己在大學(xué)都學(xué)習(xí)了些什么？因?yàn)橥耆珶o用武之地。

那我們就用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“比較優(yōu)勢”來做例子，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中比較優(yōu)勢通常用于解釋一個(gè)國家需要把資源都放在生產(chǎn)對自己相對優(yōu)勢較大的產(chǎn)品上，并且通過國際貿(mào)易來換取自己不具備相對優(yōu)勢的產(chǎn)品，這樣的話才能意義最大化，比方說假設(shè)A國和B國只生產(chǎn)衣服和食物這兩件物品，在資源相同的情況下，A國生產(chǎn)衣服能夠比B國快上三倍，但生產(chǎn)食物的話會(huì)比B國慢三倍，這說明A國在生產(chǎn)衣服上占據(jù)比較優(yōu)勢，這樣的話A國就應(yīng)該專業(yè)的生產(chǎn)衣服，然后用衣服跟英國換取食物，這樣做的話才能利益最大化，這無疑是一個(gè)很不錯(cuò)的知識(shí)。但對于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，最困難的地方在于這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何的運(yùn)用？

由于已經(jīng)把框架限定在了國家的維度上了，有點(diǎn)超出能力的范圍了，但如果用跨界思維的角度來看待這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比方說試著從商業(yè)領(lǐng)域的角度來看，其實(shí)比較優(yōu)勢的本質(zhì)在于把資源放在自己擅長的地方，這樣的話就能形成一個(gè)優(yōu)勢，因?yàn)槟軌蛴米钚〉拇鷥r(jià)來獲得最大的回報(bào)，而國家的優(yōu)勢是由國內(nèi)的自然資源、科技發(fā)展、社會(huì)文化等因素構(gòu)建而成，讓它能夠用比其他國家還低的成本去生產(chǎn)一件物品。那一家公司的比較優(yōu)勢又是由什么因素構(gòu)建而成的呢？大概會(huì)有品牌優(yōu)勢（能夠讓顧客更傾向于選擇自家的產(chǎn)品）規(guī)模經(jīng)濟(jì)（能夠用比對手還低的成本去生產(chǎn)產(chǎn)品）等等，這個(gè)時(shí)候比較優(yōu)勢給予我們的理解就會(huì)是，一家公司不能完全的只專注在賺錢上，還需要把重點(diǎn)放在構(gòu)建自己的優(yōu)勢上，接著用這個(gè)優(yōu)勢來加速公司的成長。那讓我們再跨界一次，從個(gè)人成長的角度來看，這時(shí)候我們就知道一個(gè)人在工作的時(shí)候，也不能只想著領(lǐng)薪水、混日子，一定要學(xué)會(huì)累積自己的比較優(yōu)勢才行，例如人脈累積、技能構(gòu)建等等，這時(shí)當(dāng)我們回到原點(diǎn)的時(shí)候，對于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解將會(huì)截然不同，這時(shí)候就能解開封印，發(fā)揮出知識(shí)更大的威力，那么重點(diǎn)是該如何的培養(yǎng)出這樣一個(gè)跨界思維呢？一共有兩個(gè)步驟。

第一步：先掌握好知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)

很多的事情是需要一步一步的來，不要在沒有掌握知識(shí)點(diǎn)之前就想要跨界，還沒學(xué)會(huì)走路，就想跑步的后果很可能產(chǎn)生反作用，如果把知識(shí)看待成數(shù)字，小于1的兩個(gè)數(shù)相乘只會(huì)更小，所以至少先讓自己對知識(shí)點(diǎn)的理解超過數(shù)值超過1的程度，再考慮跨界這件事，這樣才能發(fā)揮出更大的威力，那么如何深度理解知識(shí)點(diǎn)呢？這需要我們從三個(gè)不同的層面來分析這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也就是現(xiàn)象層、知識(shí)層、本質(zhì)層，這個(gè)內(nèi)容原來有單獨(dú)寫過，在這里不多贅述了。

第二步：打破知識(shí)點(diǎn)的固有限制

當(dāng)我們真正的掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知道了知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)和相對應(yīng)的用法，這時(shí)候就可以試著用該知識(shí)點(diǎn)去解決其他場景的問題，我個(gè)人推薦兩種方法：

第一，強(qiáng)行植入

讓知識(shí)發(fā)揮出作用的因素通常有兩個(gè)，分別是知識(shí)點(diǎn)本身的含義和所處的場景，而知識(shí)點(diǎn)本身的含義是不變的，但它所處的場景卻可以，比方說從國家的角度到商業(yè)領(lǐng)域的角度，再到個(gè)人成長領(lǐng)域的角度，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這一些不同的場景下，能帶給我們的啟發(fā)和理解是不同的，所以需要你先想象出一個(gè)場景，然后把知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)行的植入在這個(gè)場景中，看看在這一個(gè)場景里的知識(shí)點(diǎn)，能夠發(fā)揮出什么樣的效果。

第二，反向推演

還有一種情況是，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，試著問自己這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在什么樣的場景里能夠被應(yīng)用，比方說今天我們學(xué)習(xí)了跨界思維的知識(shí)，主要是作用在學(xué)習(xí)上，那還有什么其他的場景是能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)的呢？是不是可以用在工作上呢？比方說用心理學(xué)的知識(shí)來解決營銷上的問題。

這兩種方式的不同之處在于，前者是一種強(qiáng)行植入的做法，適用于不知道該如何用知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，而后者則是一個(gè)反向推演的行為，適用于知道該如何用的時(shí)候。這時(shí)候想分享一下我的感悟，其實(shí)你有沒有想過，為什么在知識(shí)的運(yùn)用上會(huì)有這么多的限制來限制住他的威力呢？這是因?yàn)槿祟惼毡樯隙加幸粋€(gè)固定思維，而這種思維會(huì)限制住人類的想象，讓他們認(rèn)為一個(gè)領(lǐng)域里的問題只能被該領(lǐng)域的知識(shí)來解決，或者該領(lǐng)域的知識(shí)只能應(yīng)用在相關(guān)的領(lǐng)域里，這是一個(gè)下意識(shí)的行為。

這里分享一個(gè)我的故事，我以前幫朋友做過一個(gè)營銷工作的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候的業(yè)績一直都處于一個(gè)很差的狀態(tài)，于是用了很多的時(shí)間去規(guī)劃了一大堆的線上活動(dòng)，也花了很多的經(jīng)費(fèi)做了大量的廣告方案，但結(jié)果卻還是沒什么變化，之后差點(diǎn)對自己能力產(chǎn)生懷疑，但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)以前的我是那么的傻，因?yàn)槟菚r(shí)候的我只知道用營銷的角度來思考營銷的問題，聽起來沒錯(cuò)對吧，那如果那個(gè)時(shí)候知道從產(chǎn)品的角度來看待問題，就能節(jié)省很多的時(shí)間，因?yàn)閺囊婚_始在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上就存在問題，導(dǎo)致這一類產(chǎn)品的使用門檻過高，只符合一小部分的人群，而我們的專注點(diǎn)也一直在想著如何找到那一小部分的人，卻從來沒思考過如何讓產(chǎn)品符合更多人。所以只有打破了固有思維，才能真正的跨界來應(yīng)用我們學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)去解決其它領(lǐng)域里的問題

一個(gè)總結(jié)

很多人都會(huì)認(rèn)為自己的專業(yè)和現(xiàn)在的工作不一樣是一件壞事，因?yàn)檫@代表大學(xué)四年里你的知識(shí)都白學(xué)了，其實(shí)我就是這一類人，但在掌握的跨界思維之后會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)優(yōu)勢，因?yàn)楸绕鹌渌说膩碚f，我們能夠用多一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的角度去看待問題，這是單領(lǐng)域的人做不到的事情，所以不要吝嗇自己學(xué)到的知識(shí)，試著把它運(yùn)用到其他領(lǐng)域中，從而讓有限的知識(shí)產(chǎn)生無限的價(jià)值。