? ? 我姥特別愛叨叨“荒年餓不死手藝人”。我媽，作為我姥姥嫡傳大弟子，也時(shí)刻提醒我：“千金在手，不如一技傍身。”不辜負(fù)這二位熏陶，在同齡小伙伴們執(zhí)著于吃包子的時(shí)候，我就學(xué)會(huì)了蒸包子，在別的小伙伴想：“包子真好吃時(shí)候”，我想的是：“這有什么竅門，我要學(xué)會(huì)。”多年以后，在外租房考研，碰上過節(jié)，滿大街的飯店小吃都關(guān)了，只能自己動(dòng)手，小伙伴對(duì)著鍋碗瓢盆研究時(shí)，我的拿手菜已經(jīng)上場，那時(shí)候，在小伙伴的崇拜中，我也越發(fā)認(rèn)可“一技在身，千金不換”。后來遇上寫作，便想要學(xué)會(huì)寫作，新的探尋技巧之旅也由此開始。
? ? ? 科學(xué)家愛因斯坦認(rèn)為成功＝刻苦努力十方法正確＋少說廢話?？炭嗯蜕僬f廢話都是自我修煉的，可是正確方法卻是可以向別人學(xué)習(xí)的，在找尋寫作技巧的路上，我發(fā)現(xiàn)了日本作家高杉尚孝的《麥肯錫所教我的寫作武器》，這本書簡直就是一本寫作技巧說明書，專業(yè)、簡潔、邏輯清晰而完整，有很多寫作技巧值得學(xué)習(xí)。
? ? ? 高杉尚孝作為全球戰(zhàn)略顧問，曾任職于麥肯錫、美孚、摩根大通等世界一流企業(yè)，1997年成立高杉尚孝事務(wù)所以后，在邏輯思考、商務(wù)寫作等方面從事研習(xí)、培訓(xùn)等工作，為日本數(shù)十家知名企業(yè)培養(yǎng)出了大量的思考和寫作能力都一流的人才，在《麥肯錫所教我的邏輯武器》一書中，高杉尚孝將信息、主題、分段這些基礎(chǔ)知識(shí)做了獨(dú)特的闡述，又對(duì)金字塔結(jié)構(gòu)、MECE原則、高杉法、SCQOR故事展開法，分別做了細(xì)致而生動(dòng)的講解。
金字塔結(jié)構(gòu)：
? ? ? 沒有燈塔的航行，容易迷失在海上；沒有航線飛行員不會(huì)起飛。世上大部分的事都是前期有規(guī)劃，后期才有效率。如何構(gòu)文章建結(jié)構(gòu)就是寫作動(dòng)筆之前該思考的。在《麥肯錫教我的寫作武器》一書中，高杉尚孝選擇用金字塔結(jié)構(gòu)來構(gòu)思邏輯。金字塔結(jié)構(gòu)的搭建有兩大技巧。
? ? ? 第一：結(jié)論先行。喬布斯說：“把你想表達(dá)的結(jié)論寫下來，這個(gè)比信息重要.”你要把最重要的部分放在前面，然后再對(duì)內(nèi)容進(jìn)行展開。例如寫工作計(jì)劃你要先明確目標(biāo)是什么在寫如何去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)；寫申請(qǐng)報(bào)告你要知道申請(qǐng)什么在寫為什么要申請(qǐng)；寫活動(dòng)方案，你會(huì)先建議組織活動(dòng)然后再去說活動(dòng)的意義、可行性、措施、風(fēng)控等論述。
? ? ? 第二：分類清楚的設(shè)計(jì)信息論證主題。你可以由下而上選擇用結(jié)論法、摘要法。分析你可以獲得的所有信息，可以用邏輯推理，也可以用歸納整理，將這些零散信息整合，提取出次級(jí)信息去支撐主題。這個(gè)過程就像整理衣柜一樣，凌亂一床的衣服，在你整理的過程中會(huì)被分類堆放， 最終有序的放入衣柜。你還可以選擇由上而下，拆解分析，用理由法和詳述法去逐步加固你的主題。告訴別人為什么和怎么做，會(huì)讓你的文章更有說服力。舉例來講，你以建議做一場活動(dòng)為主題，采用由上而下的方法，下一層級(jí)可以論述收益好處、可行性分析、具體做法來展開，用金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)是這樣的：
MECE原則
? ? ? 提起MECE原則就不得不看一下的它的全名：Mutually Exclusive Collectively Exhaustive，翻譯過來就是“相互獨(dú)立，完全窮盡?！焙喍灾褪遣恢貜?fù)、不遺漏。想知道如何做到MECE，就要先知道它的范圍也就是主題。MECE的完無窮盡不是毫無界限的而是在這個(gè)主題框架內(nèi)有邊屆的窮盡。在這個(gè)范圍內(nèi)尋找一個(gè)切入點(diǎn)，就是按什么來分，還是講整理衣柜這件事，你可以按衣服的功能分，也可以按衣服的材質(zhì)分。即使工作中你沒有獨(dú)創(chuàng)的MECE架構(gòu)，現(xiàn)在市面上有很多現(xiàn)成的分析模型可以拿來用，比如SWORT分析、兀立模型、波士頓矩陣、營銷4P、戰(zhàn)略分析3C等等，總有一款適合你。
高杉法
? ? ? 這是《麥肯錫教我的寫作武器》的作者高杉尚孝自創(chuàng)的一種方法，這種方法致力于解決問題?？锤呱挤ǖ乃膫€(gè)步驟時(shí)，我是充滿驚喜的，他提出的第一個(gè)步驟就讓我有了頓悟的感覺。那就是“發(fā)現(xiàn)問題”，你可能覺的詫異，我們寫文案的時(shí)候就特別是寫提案型，問題通常已經(jīng)擺在那了，還用再去發(fā)現(xiàn)嗎？但是你真的搞清楚你遇到的問題的本質(zhì)了嗎？
? ? ? 高杉尚孝的發(fā)現(xiàn)問題指看清問題的本質(zhì)。就像我們知道一個(gè)人名字叫張三，這并不代表我們就真的了解張三了。迷失于代號(hào)而忘記去探尋本質(zhì)，急于求解是我們常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。一道證明題不去讀懂題意是無法完美證明的。在寫文案之前，站到文案需求方的立場來思考一下，會(huì)幫你更快、更好的設(shè)計(jì)出與對(duì)方頻率相同的文案。如果對(duì)方要一個(gè)梨子，你提供一個(gè)蘋果，是那是不會(huì)被認(rèn)可的。所有“問題”的本質(zhì)就是現(xiàn)狀與期望之間有落差，由此高杉法將問題分為恢復(fù)原狀型、預(yù)防隱患型、追求理想型三大類。對(duì)于“恢復(fù)原狀型”需要先掌握狀況做一些應(yīng)急處理防止?fàn)顩r惡化，之后分析原因和根本措施去防止復(fù)發(fā)。而對(duì)于“預(yù)防隱患型”的問題核心在于誘因分析和預(yù)防策略。對(duì)于“追求理想型”關(guān)鍵主題的涵蓋范圍應(yīng)該是資產(chǎn)盤點(diǎn)（自我現(xiàn)狀強(qiáng)弱項(xiàng)分析）、選定理想和實(shí)施策略。
SCQOR故事展開法
? ? ? 20世紀(jì)中葉杰出的神經(jīng)解剖學(xué)家保羅?麥克萊恩創(chuàng)造了“三位一體的大腦”這個(gè)術(shù)語。他說，每個(gè)人都有三個(gè)腦，一個(gè)理解節(jié)奏，一個(gè)負(fù)責(zé)情感，第三個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)知。SCQOR故事展開法就是提供了一個(gè)最容易被我們大腦接受的講故事的節(jié)奏，教你怎樣設(shè)計(jì)強(qiáng)有力說服力的故事。就拿部爆款電影《肖申克的救贖》來舉例，套用SCQOR框架來展示故事結(jié)構(gòu)就是這樣的：
S（設(shè)定狀況介紹背景）：美國緬因州的一所重刑犯監(jiān)獄關(guān)押了好多無期徒刑的犯人。
C（發(fā)現(xiàn)問題）：銀行家安迪因被控殺人又無法自證清白，也被關(guān)到了這里。
Q（設(shè)定課題）：面對(duì)生活的變故，安迪將何去何從呢？
O（克服障礙）：經(jīng)常監(jiān)獄里其他犯人騷擾，安迪便利用自己的專業(yè)知識(shí)討好看守，看守將騷擾安迪的人打殘，從此安迪不在被騷擾。安迪想越獄，于是花了十年時(shí)間利用為監(jiān)獄長報(bào)稅建基金等手段獲取了信任。找到能證明他清白的人，卻被監(jiān)獄長殺死，安迪還自己清白的希望破滅，決心越獄。
R（解決收尾）：安迪通過努力，最終越獄成功。
? ? ? SCQOR是一個(gè)有效的架構(gòu)，用它來設(shè)計(jì)的你的文章，無論是寫虛構(gòu)故事還是寫設(shè)計(jì)文案，都非常好用。
? ? ? 除了這些，高杉尚孝在這本《麥肯錫教我的寫作武器》還分享了信息篩選、遣詞造句、文案寫作必須注意的誤區(qū)，以及如何練習(xí)邏輯思考、如何講方法轉(zhuǎn)換成報(bào)告等各種文案寫作技巧。
? ? ? 授人以魚不如授人以漁，陶行知先生說：“我以為好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”如果你要學(xué)習(xí)文案寫作，高杉尚孝絕對(duì)算的上一位好先生。拿到一條魚，不如學(xué)會(huì)釣魚的方法，如果你和我一樣想學(xué)會(huì)寫作，如果你想五分鐘內(nèi)搞定一篇文案結(jié)構(gòu)，這本書值得一讀。
