白沙小學(xué):曹輝輝
? ? ? 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我站在三尺講臺上已經(jīng)十余個春秋了。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下.我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。作為班主任，十年來我始終懷著一腔熱情，勤勤懇懇，任勞任怨，用自己的知識、智慧、人格引領(lǐng)我的學(xué)生們一同成長，并肩前行，我和同學(xué)們在相處中也發(fā)生了許多故事。學(xué)生因為有我的陪伴而快樂，我因為有學(xué)生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解:愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育。
?一?、愛是了解。
? ? ? ?愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況的深刻了解。這是做好班級管理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間、中午經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況以及學(xué)生的在校表現(xiàn)等等。通過與學(xué)生的交談，我知道我班有孤兒,好幾個單親孩子和留守兒童……對于這樣的學(xué)生，我平時總是多關(guān)心他們，讓他們感受到有一種母愛的味道和集體的溫暖。但有時做班主任工作也有疏忽的時候，我班的柴博文同學(xué)剛轉(zhuǎn)來時，特別叛逆,情緒化,被我發(fā)現(xiàn)后說了兩句，于是這個孩子就和我說她壓根就不想學(xué)習(xí)，只想混到畢業(yè).還在背后罵我,說我多管閑事,原因其實很簡單：就是現(xiàn)在家里都一個孩子，而且還很嬌慣，基本上不說也不打，由于我說她兩句就受不了了。我知道后就及時了解情況:原來她的父母感情不和影響了她,致使她變得叛逆…..后來,我經(jīng)常和她溝通,告訴她老師的好意?,課堂上多關(guān)心他，力爭走進他的心靈，并和她的家長取得聯(lián)系,家校共管,在我的教育下，她終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，上課能夠認真聽講了，也認真學(xué)習(xí)了。這讓我感受到老師的職業(yè)很特殊。
二、愛是關(guān)懷。
? ? ? ? 我認為管理好一個班級的秘訣是真誠的愛每一個孩子，當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的也要愛，學(xué)習(xí)差的更要愛。平時我在班級中特別注重后進生，因為他們就像干渴的麥苗，更需要雨露的澆灌，其實他們的身上也有優(yōu)點，需要我們教師不斷地去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。我班的張粵輝因打架轉(zhuǎn)入我班就不愛學(xué)習(xí)，上課總是擺弄一些小東西。經(jīng)我了解他基礎(chǔ)差，特別調(diào)皮,父母也管不住他。一看直接沒有優(yōu)點，其實不是的，他也有優(yōu)點：做事細致、很有禮貌、愛畫畫，于是我抓住教育他的契機。我給他創(chuàng)造為班級服務(wù)的機會，從而讓他感覺到自己在班級中的價值,還適時對他的優(yōu)點進行夸贊。我還把學(xué)習(xí)最好的學(xué)生安排在他旁邊，希望在學(xué)習(xí)上能隨時幫助他解決難題。心想：我堅持長期這樣關(guān)懷他，他自身的缺點也會逐一改掉的。我期待著她有更大的進步。
三、愛是尊重。
? ? ? ? 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我班的王文軒同學(xué)個性極強，由于家庭的特殊情況，小時候是爺爺帶大的。學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差，課堂上總愛說話、搞小動作、吃東西?、看課外書;不講究衛(wèi)生等等，在他的身上根本看不到一絲絲好學(xué)生的影子，而且隨著年齡的增長，變得越來變本加厲。?有一陣子,他經(jīng)常上課看課外書、吃東西;信息課上打游戲;我上課他都敢睡覺。?為了幫助他改掉壞毛病，我讓他擔(dān)當(dāng)班級衛(wèi)生干部的職務(wù)來約束自己，并且定期檢查他是否洗手、換衣服,對于他的每一個轉(zhuǎn)變，每一個進步，我都很珍惜，并及時加以鼓勵和贊賞。我相信：在我們師生的共同努力下，他一定會取得進步的。當(dāng)然,我的努力也有了豐厚的收獲:他曾在作文中寫道”班主任像媽媽”,他的爺爺還高興地告訴我他的改變…….
總而言之，通過十余年的班主任工作實踐，我深感班主任工作責(zé)任重大。孩子是未來，孩子是希望，每個孩子都有自己的優(yōu)點。作為一名班主任，要用愛心來對待孩子；用誠心來打動孩子；用熱心去幫助孩子；用微笑去面對孩子；用自己的人格去影響孩子。我想只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談，那么，我們就可以把那些班級小事干得有滋有味、快快樂樂，也一定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂和幸福！正如龔自珍所說:“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>
