讀完《兩分鐘的冒險》這本書，故事的作者是誰？故事的主要內(nèi)容是什么？故事的情節(jié)是怎樣展開的？故事的主旨是什么？看看第4小組的思維導(dǎo)圖，聽聽第4小組的閱讀分享，就能很快明白吧！
? ? ? 讀這本書的時候，心中都有哪些疑問呢？帶著疑問和全班同學(xué)互動交流，也是很有趣的閱讀分享吧！
? ? ? 我們的必讀書目《神秘的日落山》也是一部很有趣的冒險小說，把這兩本小說放在一起對比閱讀，發(fā)現(xiàn)了哪些異同呢？聽聽第4小組的閱讀分享，會有更多驚喜哦！
一.故事的情節(jié)是怎樣展開的呢？
? ? ? 1.王子欽同學(xué)以人物為線索，介紹了主人公小悟遇見了不同的人，經(jīng)歷了不一樣的2分鐘的冒險，從遇見黑貓開始進(jìn)入一個虛擬的屬于自己的世界，看見同學(xué)香織，開始了尋龍之旅。森林里碰見老人的時候拔出了降龍劍，來到龍之館見到了館長，找到了龍，和同學(xué)們一起打敗了龍，最后回到了現(xiàn)實(shí)的世界……這本書的人物特點(diǎn)是勇敢，告訴我們在成長的路上要相信自己，自己才是最可靠的人。
? ? 2.故事的情節(jié)最精彩之處是什么？
? ? ? 嘉嘉同學(xué)在子欽同學(xué)的概述的基礎(chǔ)上又加入了補(bǔ)充，具體講述了小悟進(jìn)入了奇異的幻想世界，和香織一起前往龍之館。漫長的旅程中處處有波折，原本以為獲得降龍劍就擁有了勝利的希望，到后來發(fā)現(xiàn)卻是假的。最后和同學(xué)們齊心協(xié)力打敗了龍。兩分鐘的世界里，時間無法計量的漫長時間，現(xiàn)實(shí)生活中的小悟是一個吊車尾，在這里卻成了命中注定的大英雄。
二.故事里的主旨怎樣理解？
? ? ? 1.冒險精神是什么精神？
? ? ? 嘉嘉同學(xué)說，冒險精神就是一種探索世界的勇氣！是一種勇往直前的精神！是一種不服輸，追求到底的精神！
? ? ? 兩分鐘，超現(xiàn)實(shí)的2分鐘，對于夢境中可能是兩年，甚至更長，做夢的時候什么稀奇古怪的東西都可以夢到，甚至有的人在夢里就過完了自己的一生?？释裁?，得到什么，在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的，在夢里都可以，這就是幻想小說。
? ? ? 這讓嘉嘉想到哆啦A夢的時空穿越，可以達(dá)到另一個世界。如果都是認(rèn)識的人，但是大家不認(rèn)識你，就是說你是另外一個你。這本書中另外一個你，就是小悟自己。他的冒險旅程是和他的同學(xué)們一起完成的。但是在夢里，他就是最勇猛的騎士，打敗龍，成為大家的英雄。
? ? ? 2.探究這本書的主旨，這是一個男孩學(xué)會如何去愛別人，以及學(xué)會尋找面對艱苦時的勇氣的故事。每個孩子小時候都有一個英雄夢，都幻想自己勇敢無敵，本書就是這樣的一部“熱血小說”，以奇幻冒險的方式，讓孩子們了解“團(tuán)隊合作”和“自我要求”的重要性。
三.幻想文學(xué)有什么特點(diǎn)？
? ? ? 嘉嘉同學(xué)說，幻想文學(xué)并不是逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)閴艟褪菈?，即使再逼真的場景也要回到現(xiàn)實(shí)。最早將“幻想小說”概念引入中國兒童文學(xué)創(chuàng)作的的幻想小說家是彭懿，他曾說過：“好的幻想小說都是成長小說，它能幫孩子處理成長過程中必須面對的內(nèi)心深處?！?/p>
? ? ? 回到《兩分鐘的冒險》這本書，小悟雖然是無所謂的態(tài)度面對同學(xué)的冷嘲熱諷，畢竟“吊車尾”也不光彩。誰也不想成為最差的那個，于是英雄氣概的騎士就是他內(nèi)心渴望的東西。他希望能得到大家的認(rèn)可和幫助。就如在夢里，同學(xué)們齊心協(xié)力戰(zhàn)勝惡龍，勇敢地面對一切困難和阻擾。
四.問題互動，交流閱讀理解
? ? ? 李思成同學(xué)提出了3個問題，請同學(xué)來交流自己的看法。
? ? ? 1.誰是誰？
? ? 闐旭回答：誰就是那只神秘的黑貓，是它把小悟帶入了神奇的冒險世界。
? ? ? 2.小悟回到了現(xiàn)實(shí)世界，他是繼續(xù)當(dāng)“吊車尾”，還是有所改變？
? ? ? 麗名回答：小悟會變得更優(yōu)秀。在兩分鐘之前的現(xiàn)實(shí)生活中，小悟是個“吊車尾”，可是在“兩分鐘的冒險”的世界里，他是打敗龍的大英雄，他懂得了要相信自己，自己才是最可靠的人。當(dāng)回到兩分鐘后的現(xiàn)實(shí)生活中后，一定會改變，一定會變得更優(yōu)秀，不會再當(dāng)“吊車尾”。
? ? ? 3.小悟在兩分鐘的世界里，你們讀懂了什么？明白了什么道理？
? ? ? 子欽說：在分鐘的世界里，小悟首先收獲的是自信，他懂得了自己才是最可靠的人。我相信小悟回到了現(xiàn)實(shí)世界里，也會相信自己，即使在未來的生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難，也會有勇氣和信心打敗困難。其次，小悟會學(xué)會怎樣與同學(xué)相處。在現(xiàn)實(shí)生活中，小悟是一個“吊車尾”，在兩分鐘的時間里，小悟是打敗龍的大英雄，我相信小悟在這兩分鐘的世界里也認(rèn)識到了做一個生活中的強(qiáng)者是多么重要！我相信小悟在現(xiàn)實(shí)生活中也會去和同學(xué)們好好相處，也會成長為現(xiàn)實(shí)生活中的英雄！
五.對比閱讀《神秘的日落山》
? ? ? 兩本書的主旨有相同嗎？兩本書的內(nèi)容和情節(jié)有何異同？兩本書的表達(dá)方法有何不同？吳寧越同學(xué)的看法這樣的：
? ? ? 一.相同之處：
? ? ? 1.從內(nèi)容上說，故事的情節(jié)都有一定的戲劇性和幻想性。主人公都有同伴一起結(jié)伴同行，大家團(tuán)結(jié)一致，實(shí)現(xiàn)了愿望，領(lǐng)悟到了真理。
? ? ? 2.從人物上說，都有兩類，一類是墨守陳規(guī)像機(jī)器人一樣，太古板，太拘束，頑固不化，通常都不愿意去冒險，害怕發(fā)現(xiàn)新事物，一類是敢于創(chuàng)新派，敢于去了解外面的世界，打開自己的腦洞，去發(fā)現(xiàn)新知，尊重客觀事實(shí)，能堅守自己的內(nèi)心。
? ? 3.從體裁上看，兩本書都是幻想小說，都尊重孩子的好奇和渴望，去追求探索真理。
? ? ? 二.不同之處：
? ? ? 1.從主旨上看，《兩分鐘的冒險》傾向于呼吁兒童學(xué)會思考，探索，創(chuàng)新。《神秘的日落山》傾重于發(fā)現(xiàn)新事物后要遵從自己的內(nèi)心，要堅守自己的看法，要不斷地追根求源。
? ? ? 2.從寫法上看，《神秘的日落山》偏成熟，幽默，大氣，穩(wěn)重?！秲煞昼姷拿半U》以兒童為視角，有豐富的想象力，符合兒童的內(nèi)心世界，童真可愛，趣味性強(qiáng)，道理表述很直白，不會拐彎抹角?！渡衩氐娜章渖健非楣?jié)稍微復(fù)雜一些，一波三折，再加上中西文化語言的一些差異，理解起來會比《兩分鐘的冒險》要難一點(diǎn)。
? ? ? 第4小組的閱讀分享，分了4個步驟：1.思維導(dǎo)圖簡介整本書的內(nèi)容。2.ppt分享故事的冒險精神和故事的主旨，我們從這本書中學(xué)到了什么？3.提出問題，和全班互動交流。4.對比閱讀《神秘的日落山》，解說異同點(diǎn)。
? ? ? 這是一個強(qiáng)大的閱讀小組，閱讀有序，分享思路清晰，對故事的內(nèi)容感知和情感領(lǐng)悟都有獨(dú)特的見解。
? ? ? 在語言表達(dá)方面還不夠流暢，對自己分享的內(nèi)容不是很熟練，還需要更多一些時間來做分享的準(zhǔn)備。
? ? ? 相信第4小組的閱讀能力一定會越來越強(qiáng)！
