????我自己從事教育工作已經超過六年，在紐約工作當過兩年老師，后來回國在985大學擔任教師。在美國獲得兩個碩士學位，其中一個是全美前十的特殊教育項目碩士，也在馬里蘭州從事特殊教育近兩年。了解得越多越是發(fā)現(xiàn)，大家對特殊教育存在許多誤區(qū)，在這里也想說說自己的看法，也希望獲得指正。
????特殊教育兒童≠弱智，白癡
????在美國的特殊教育系統(tǒng)里，一種是gifted and talented education (天才班教育)，第二種是我們所知道的特殊教育，大家所以為”給智力有問題”的孩子的教育。第一種先不談，第二類教育在美國覆蓋的范圍相當廣。
????截止到2017年五月的官方數(shù)據(jù)，美國3-21歲的孩子里有660萬兒童是有特殊需求的(students with special needs), 在公立學校系統(tǒng)里，有13%的學生接受特殊教育支援，也就是說班上每十個孩子里就有一個是特教兒童。而在接受特殊教育的學生里，有48%是屬于特別學習障礙。
????在這么龐大的數(shù)據(jù)面前，對應的是每個公立學校都會配有一到兩名的特殊教育老師。當然現(xiàn)在國內很多城市還是沒辦法實現(xiàn)這樣的師資配比。這些數(shù)據(jù)讓我想到從小學到高中這些年，那些班級里成績落后的同學，他們其中一部分很有可能就是需要特殊教育支持的。
????很多時候家長和老師都認為是學生笨，孩子不會念書，書讀不進去，怎么教也教不會。孩子成績不好，原因其實是多方面的，有可能學生就是屬于特殊教育里特別學習障礙。還有一些孩子數(shù)學很弱，其實都是可以在特殊教育里面找到相對的應對方法。
????在美國《殘疾人士教育法案》The Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)中對于殘疾有十二個分類，其中學習障礙就是作為一個大類。 一直以來我們對特殊教育有太多負面認識，總是和白癡弱智掛鉤，一旦老師和家長說你孩子需要特殊教育，可能面臨家長劇烈反彈。
????從另一個角度來看，特殊教育只是意味著這個孩子獲取知識的方法與其他孩子不同,需要老師提供不同的教學方法和手段，同時對于這個孩子的測評方式也該有所不同。
????因為國家法案和教育系統(tǒng)的不同，現(xiàn)在我們國家應該還很難達到美國在特殊教育方面的實施范圍和力度。不過作為老師和家長，其實我們有很多可以做的，在之后的文章里，我會多討論一些關于我學到和用到的各種教學方法，和針對學生在班級的不同表現(xiàn)和學習程度，也有很多的教學方法可以嘗試。對于家長來說，有很多方法可以配合老師在學校的教學，同時在家庭環(huán)境里也應該注意的。
????我一直相信，All students are individual and everyone learns in their own unique way.每個學生都是獨立個體，也都擁有自己的方式學習。
喜歡的兩個teaching philosophy quotes和你們分享：
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老柚子
Greenbelt, MD
3/25/2018 22:32
