素-慢時(shí)光：
在經(jīng)過(guò)了上一次一衣物整理和郵件整理之后就再也沒(méi)有做過(guò)其他的整理和斷舍離了，這次想到這個(gè)事的契機(jī)竟然是讓我深愛(ài)的知行生課程。
昨天我們第一次開(kāi)家庭會(huì)議，快要結(jié)束的時(shí)候我提到說(shuō)跟爸爸的溝通太少了，我們討論了時(shí)間、作業(yè)量還有我的愿望，但是爸爸最驚醒我讓我反思的是他說(shuō)你想學(xué)好這一點(diǎn)是很好的，但是你想想你的初心是什么？還不是為了我們?cè)竭^(guò)越好嗎？現(xiàn)在花費(fèi)這么大的精力在學(xué)習(xí)上是不是和初心一致呢？渡渡鳥(niǎo)也一定知道現(xiàn)在學(xué)生不可能像學(xué)校里的學(xué)生一樣全力以赴去學(xué)習(xí)，她的設(shè)計(jì)也不是這樣的。
我的反思是他說(shuō)的很對(duì)，我有些偏頗了，只關(guān)注在“知”上面了，老師上課也說(shuō)到我們是知行生，要把知道的運(yùn)用出來(lái)，運(yùn)用在生活里，不然再多的知也不過(guò)是讓我多了點(diǎn)理論知識(shí)，還說(shuō)不定騙了我的大腦說(shuō)：“看我都知道了也做到了”。我在知上面花的時(shí)間太多那么在行上面的時(shí)間反而就少了。
還有就是我很想親力親為，比如那些老師的書(shū)單，總想自己都看了才行，一頭扎在了細(xì)節(jié)了，沒(méi)有在整體上去把握，真是實(shí)實(shí)在在的貪多嚼不爛啊。
在一個(gè)就是急于求成，為什么我把自己逼的這么緊，就是想快速的看到一些效果，看書(shū)學(xué)習(xí)是我的舒適圈，自己呆在自己的舒適圈里，不去面對(duì)生活中的事情，也沒(méi)有在日常生活中運(yùn)用這些學(xué)到的知識(shí)，不去面對(duì)這些不確定性，這些不確定性或者“行”的過(guò)程中帶來(lái)的挫敗、焦慮、沮喪會(huì)讓我難受。
所以“知一分，行一分”，我要把重點(diǎn)放在行上面，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，驗(yàn)證“知”，遇事再總結(jié)、思考再回頭看這些“知”。更重要的是，不斷提醒自己不要呆在舒適圈里。
小妹：
組長(zhǎng)的開(kāi)頭讓我一下子不太想寫(xiě)，因?yàn)槲乙蚕氪粼谑孢m圈，思考總是令人痛苦的一件事。素的隊(duì)友提出的反問(wèn)和質(zhì)疑一樣點(diǎn)醒了我。我常常十分焦慮，我這也沒(méi)有學(xué)，那也沒(méi)有看，快點(diǎn)讓孩子去睡覺(jué)，快點(diǎn)讓孩子去這個(gè)那個(gè)，這樣我才能安靜下來(lái)學(xué)習(xí)，可是往往到最后，是孩子按著我的做了，我卻是學(xué)了一點(diǎn)就開(kāi)始玩，玩了過(guò)后又后悔不已，我是打著焦慮的旗號(hào)去催促孩子。好像沒(méi)啥便宜的，你定吧炸，所以如素所說(shuō)，“行一分”才是最后顯現(xiàn)。正是我的“知”“行”不合一，才讓我的“求知”沒(méi)有那么地有說(shuō)服力，也阻礙了我繼續(xù)前進(jìn)的腳步。
我一個(gè)人帶娃三天了，第一天，非常開(kāi)心有自己的空間，可以一家三口獨(dú)處，而且沒(méi)有隊(duì)友的嘮叨，第一天，三口其樂(lè)融融；第二天，開(kāi)始爆躁了，第三天，開(kāi)始爆炸了。中午，我非常累，想著快把妹妹哄去睡覺(jué)，我要陪哥哥看些書(shū)，結(jié)果哥哥和妹妹在那玩得不亦樂(lè)科，我氣的，拿起衣架就威脅他倆，再吵就上刑了。兄妹兩安靜了一會(huì)，又開(kāi)始，我已經(jīng)無(wú)可奈何了，說(shuō)了無(wú)數(shù)次以后隨他們?nèi)チ?。妹妹去了衛(wèi)生間，二十分鐘后，我去看看結(jié)果，妹妹把所有洗手液都倒出來(lái)，自己制作了一個(gè)洗臉盆的泡泡水，上下衣物全濕，妹妹害怕地看著我，我這一次出奇地，沒(méi)有生氣，而是哈哈大笑起來(lái)，哥哥過(guò)來(lái)也說(shuō)：妹妹，你太有才了。我想，所謂的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不就是從這開(kāi)始嗎？
妹妹哥哥一次又一次地跑出門(mén)外，又跑回來(lái)，弄臟了我剛拖好為了讓他們可以在地上玩的地板，妹妹一次又一次地不吃這個(gè)不吃那個(gè)，一次又一次地跑去樓梯讓我擔(dān)心……這些，有什么讓我爆炸的呢？所學(xué)的共情的，所學(xué)的化糞為肥呢，所學(xué)的……一切的一切，都在具體情境中灰飛煙滅了。跑出門(mén)外，不就再拖個(gè)地嗎，不吃就不吃，餓了自然就想吃，不睡就不睡，晚上早點(diǎn)睡，我也能早點(diǎn)有自己的時(shí)間？我想，道理我都明白了，可是……我每每行不到，就是懊惱我到底學(xué)了什么？關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槭裁炊甲霾坏健２贿^(guò)我也很慶幸，幸好我學(xué)了這些，事情過(guò)后懂得及時(shí)反思，爆炸的時(shí)刻越來(lái)越少，平和的時(shí)間越來(lái)越多。
為什么學(xué)了這么多道理卻還是過(guò)不好人生呢？知十分，卻只能行半分，說(shuō)的就是這個(gè)理吧。愿每一位渡渡都能擁有大大那樣寬宏的人格，良善的心地，穩(wěn)定的性情和開(kāi)放的心態(tài)。讓我們都做“知一分，行一分”的合一自己和媽媽。
多拉：
已經(jīng)看到問(wèn)題所在，在行為上好好對(duì)治，探索知行合一。這就是很好很好的開(kāi)始了呢。
感覺(jué)在知行合一的問(wèn)題上被說(shuō)的次數(shù)太多了，反而又不知從何說(shuō)起。
我對(duì)于知行合一的經(jīng)驗(yàn)真的不多，今年踐行早起運(yùn)動(dòng)，算是“行”的比較好的一次，每天早上不想那么多，到點(diǎn)起床就是，起床運(yùn)動(dòng)就是。最重要的是睡前把手機(jī)放到需要早上起床走幾步的距離，這絕對(duì)是個(gè)小妙招的存在。
把“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”變成“身已動(dòng)，腦子少動(dòng)”。
心動(dòng)、身動(dòng)、身心合一....這些詞語(yǔ)一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒模糊。
魚(yú)丸：
我依稀記得跟娃互道晚安后，手里拿著本書(shū)，腦子里想的卻是本周的戀筆接龍，恍恍惚惚的，一會(huì)兒聽(tīng)到戀筆小組的朋友們一只接著一只開(kāi)始講故事，一會(huì)兒又感覺(jué)在企業(yè)的微信群中討論著化腐朽為神奇的轉(zhuǎn)移之道，一會(huì)兒又聊到最近生活中發(fā)生的那些知易行難的事情，各種微信群、故事、書(shū)、混成一團(tuán)，相互嚷嚷，紛紛叫著“輪到我啦、該打卡啦”。
呼啦一下，我驚醒過(guò)來(lái)，額頭上繞了一圈汗珠，手中的那本書(shū)早已滑落。哎，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)啊。
細(xì)想一下，從五月的知行生線上學(xué)習(xí)以來(lái)，自己虎頭蛇尾的風(fēng)格依稀可見(jiàn)，從最初的親自共聞每周打卡、戀筆小組每周發(fā)文、線上視頻每日精聽(tīng)，到現(xiàn)在的作業(yè)積壓、心緒不寧，之前踴躍而上的精神頭開(kāi)始慢慢散去。面對(duì)第二階段開(kāi)始啃硬骨頭的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、行、進(jìn)的逐漸發(fā)力時(shí)，我的注意力開(kāi)始被作業(yè)所繞、被打卡所纏，漸漸擔(dān)心今日的打卡點(diǎn)、明日的共聞?wù)f，就像夢(mèng)中恍惚的行太少、思太淺，每個(gè)細(xì)節(jié)都想抓住，卻忽視認(rèn)識(shí)自己的本心，無(wú)法看到北冥深海中游蕩的這只“鯤”到底為何物：是小魚(yú)、是蝦米，是浮游生物，還是纏繞連片的海草？
是心靜吧。屏住自己的呼吸，不依靠自己的五感，想象自己在整個(gè)世界上走一圈的不易，珍惜自己，珍惜身邊人。
是行動(dòng)吧。去嘗試戀筆、共聞、共網(wǎng)、共聊，放下自己的完美主義情結(jié)，尋找自己獨(dú)一無(wú)二的圖南之法。
是斷舍離吧。逐漸認(rèn)識(shí)自己在扮演丈夫、父親、兒子、朋友、同事..各種角色的糾結(jié)，輕推自己蛻變迭代，哪怕是每日一小步。
是擁抱新我吧。從這些雜亂的情緒中發(fā)現(xiàn)新生的模樣，從多雜亂的套和殼中理出“鯤鵬之變”的氣與象。
如同那成長(zhǎng)中的蟬、蛇、蝴蝶....，屏住一口氣，在專注中察知自己痛苦的變化以及對(duì)新生的向往，這變化，這向往，改變其實(shí)就已經(jīng)生發(fā)了。
