周一是一周工作的開始，也往往是我一周中最忙碌的一天。

早上7點(diǎn)20分驅(qū)車出發(fā)去上班，幸好一路順暢，提前5分鐘到了班上。發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子沒有在規(guī)定的時(shí)間到教室，我讓他們自己寫名字在后面的白板上，以示警示。這其中一個(gè)男生家很近，就是學(xué)校大門對(duì)面的小區(qū)，屬于那種屢教不改的娃，批評(píng)多了無益，他能配合老老實(shí)實(shí)地把名字寫上去，我就心滿意足了。另一個(gè)是女孩，成績優(yōu)秀，但家住的較遠(yuǎn)，經(jīng)常踩著鈴聲進(jìn)教室或者遲到。我先提醒她以后不要遲到，然后打電話給她媽媽，提醒她們早十分鐘出門。雖然她母親答應(yīng)了，但類似的事情發(fā)生不止一兩次，我只能將信將疑。

兩節(jié)正課我并沒有像其他人那樣直接講泉州卷，而且講九下第一單元的新詩，我不想我的學(xué)生僅僅是考試機(jī)器，教材里出現(xiàn)過的課文，我覺得還是有必要跟孩子們講一講，因?yàn)槔蠋煵恢v，畢業(yè)班的學(xué)生也沒時(shí)間去找資料充分預(yù)習(xí)。我不是那種功利主義者，既然編者花費(fèi)心思編排的教材課文，我們就應(yīng)該盡量抽時(shí)間去與學(xué)生講一講，讓學(xué)生有一個(gè)大概的印象。即使孩子們即將面對(duì)中考，但這一兩周的時(shí)間，我們還是可以擠出來的，也不至于像有的學(xué)校有的老師只講古詩文，根本不學(xué)現(xiàn)代文，純粹為了考試，實(shí)在沒有意義。

比如今天講的現(xiàn)代白話詩，如果孩子們完全沒有學(xué)，那些到了高中再學(xué)現(xiàn)代白話詩，就會(huì)對(duì)初中教材里的課文一無所知。反過來，如果在初中學(xué)過這方面的知識(shí)，高中學(xué)起來就更加輕松自如，而且憑自己的興趣愛好，還可以學(xué)習(xí)寫一寫現(xiàn)代白話詩。所以今天課上我提前布置他們的周末周記任務(wù)就是自選主題，寫一首現(xiàn)代詩，也可以給他們定幾個(gè)主題，供他們自選一個(gè)。

教書、學(xué)習(xí)不可急功近利，在工作上、生活上也是如此。今天陽光明媚，升溫很快，中午又抽空去新房子那里把主臥的被套床單洗曬了一遍，下午下班之后又去收拾一下。工作要繼續(xù)，過日子也是要繼續(xù)的。