收獲：

1.今天一早跟班，看林老師上主題班會(huì)課，林老師口才真好。

2.制作了開學(xué)典禮的美篇，看到好幾份發(fā)言稿，寫得挺有水平。

不足：

教室沒有桌子，一節(jié)課都沒聽上，還是挺遺憾的，每天都應(yīng)該有一些收獲。

觀察：

今天開學(xué)典禮，又看到隔壁班的那個(gè)男生，上學(xué)期期末被班主任送回家的調(diào)皮搗蛋鬼，無論課內(nèi)還是室外，沒有一時(shí)一刻的消停，軟硬都不吃的難搞，好像沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊，特別的令人討厭。我很想知道這樣的孩子成長于什么樣的家庭，有什么好辦法和他相處，最好是能讓他有成長有進(jìn)步？

搜索了資料，有一些相似案例，但還是個(gè)人個(gè)案，還是需要深入的了解孩子的成長環(huán)境，跟父母多交流，和孩子常溝通，尤其是老師要對孩子有耐心，用平常心不能被孩子惹到就自己先炸毛了，控制不住情緒的時(shí)候反而讓孩子更加得逞。這樣想想，好像我也不怎么討厭這個(gè)孩子了，反而覺得他肯定是遭受了其他孩子沒有的影響才能變成這樣，也怪可憐的。

反思：

作為一個(gè)語文老師對細(xì)節(jié)方面卻沒有很好的鉆研，“的地得”總是忘記，自己用的時(shí)候也是隨心所欲，這該怎么給孩子樹立好的榜樣啊，今天把這個(gè)小知識點(diǎn)要牢記在心。

做美篇花費(fèi)了好長時(shí)間，整體上滿意，有幾個(gè)細(xì)節(jié)方面還不夠完美，反復(fù)的修改，改得有點(diǎn)疲憊漸漸失去了耐心，不想再看一眼美篇。生活中哪有那么多驚天動(dòng)地的大事需要我們擺平，生活卻是由這些一件件的小事組成，做好每天的若干小事，日積月累就是大事，以后做事一定要在崩潰的時(shí)候告誡自己再試一試，相信會(huì)更好！