每日一省

線上導(dǎo)師班第一天

? ? ? ? 今天一天的線上導(dǎo)師班結(jié)束了，和以往一樣精彩震撼同時(shí)砸向我，直擊內(nèi)心靈魂深處。就像院長(zhǎng)開(kāi)篇講解，從自己錄課的抗拒，面對(duì)有待提升的婚姻關(guān)系親子關(guān)系，面對(duì)不爽的事兒，找抗拒點(diǎn)，頓悟點(diǎn)，明白諸心無(wú)常。人世間有些事兒，面對(duì)問(wèn)題，做“定海神針”，直面問(wèn)題解決問(wèn)題。

? ? ? ? 想到孩子早上上學(xué)情緒煩躁，發(fā)脾氣，不滿，我沒(méi)有安靜的想他行為背后情緒的原因。常常被他的樣子卷入發(fā)生沖突，他之所以用情緒行為來(lái)表達(dá)內(nèi)心是有苦說(shuō)不出的，我要做的是教育觀察他覺(jué)察自己。我可以這樣：蹲下來(lái)抱著他說(shuō)，乖，我知道你心里不開(kāi)心難受，你愿意跟我說(shuō)說(shuō)嗎？需要我做點(diǎn)啥？給他一個(gè)情緒出口，做他的容器。

? ? ? ? 在學(xué)員分享自己家庭中老公家暴外遇自己哭泣無(wú)助無(wú)力后，院長(zhǎng)給出了案例分析，其中一條：在一個(gè)有病的家庭里，孩子最健康的狀態(tài)就是有病。這句話觸動(dòng)了我。所有孩子的問(wèn)題有其背后的原因，院長(zhǎng)的魚(yú)缸理論講的就是，小魚(yú)（孩子）只有在一個(gè)含氧量高（溫暖有愛(ài)）的魚(yú)缸（家庭）里才能自在的生長(zhǎng)（健康的成長(zhǎng)），反之，魚(yú)缸里的水污染了小魚(yú)一定會(huì)生病的，那么，家庭生病了孩子生病也是正常的。我們不是哭天喊地的說(shuō)我的孩子咋這樣，指責(zé)攻擊孩子你咋不好真多事兒……。而是要把勁兒用在家庭溫暖有愛(ài)的環(huán)境建設(shè)上，夫妻婚姻關(guān)系的提升家庭關(guān)系上。

? ? ? ? 例，我家孩子不好好吃飯，我要在做飯上下功夫，營(yíng)造就餐上的愉快氛圍而不是死盯著他不吃飯對(duì)抗把自己氣的半死。

? ? ? 這段時(shí)間我又進(jìn)入到了那種一天到晚聽(tīng)課學(xué)習(xí)記筆記的滿滿狀態(tài)，和老公孩子的互動(dòng)少了，只顧自己埋頭拉車(chē)不是一同做事兒。覺(jué)察到后提醒自己導(dǎo)師班結(jié)束，我要停下來(lái)消停一段時(shí)間，用來(lái)愛(ài)我的老公孩子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)一起干點(diǎn)事兒，全力成就推動(dòng)他們的發(fā)展。

? ? ? 院長(zhǎng)由 陶行知抱大公雞吃米的故事，摁著頭不吃放開(kāi)吃，引導(dǎo)了孩子學(xué)習(xí)上，從摁住吃到我要你學(xué)，……，從你要吃到你要學(xué)。

? ? ? ? 這幾年天天盯孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，效果甚微，我要從大公雞吃米的實(shí)踐中看到孩子，放開(kāi)他關(guān)心他，退后看著他，欣賞他相信他不打擾他。

? ? ? ? 關(guān)于原生家庭二句話：我要做到看到理解封存原生家庭：建設(shè)好我發(fā)新生家庭。

? ? ? ? ? 導(dǎo)師班的課讓我聽(tīng)不厭，期待導(dǎo)師班第二天的到來(lái)。

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