? ? ? ? 2016年9月我很榮幸成為了一名特崗教師，分配到五星鄉(xiāng)實驗中學，在任職的歲月里，發(fā)生了無數(shù)教學故事……哪一件件、一樁樁如往時時浮現(xiàn)于腦?！?br>
? ? ? ? 三年特崗，我接了三年畢業(yè)班（2016年、2018年任九年級語文，2017年任六年級語文）所謂教學相長，自己也有了很大的提升，今年我班的孩子們基本都是留守兒童，父母基本都是外出務(wù)工人員，孩子在家基本都是爺爺奶奶陪著……這樣的家庭孩子的學習習慣沒有形成，在教學中我基本天天與學生“斗智斗勇”才可換來他們一點點的進步，雖是辛苦，可每每看到孩子們的哪天真無邪的小臉兒，哪渴望求知的眼睛，哪懵懂無知的娃兒們卻時時刻刻想走出去，渴望去看外面的世界的時候……我便無法保留自己的知識，竭我所能，只因想為孩子們插上飛翔的翅膀……
? ? ? 今年接的九年級二班大部分都是留守兒童，開學初從家長群以及家長會中我及時了解孩子的信息，關(guān)注孩子學習中的點點滴滴，這樣我慢慢對他們有了初步的認識……也為以后開展教學奠定了基石，和這群學生間發(fā)生的故事有很多……印象最深的也是我最有成就感的我們九年級進行的第一次月考，然后我根據(jù)班里情況進行的借分一事……
? ? ? 因為九年級第一次考試，一是為了摸底，二是為了激勵，考試過后，我針對班級語文成績進行了分析，在班里進行了學師幫學友活動之后，隱隱約約感覺個別考試不理想的學生情緒低沉，包括班長劉發(fā)超，課下我先悄悄觀察他們……并在和其他學生聊天中得知一部分是父母要求高，雖不在家，但對成績特別重視，一部分是因為剛升九年級換了一批老師不適應(yīng)造成的……然后我去了他們八年級的語文老師辦公室，和賈老師進行交流，當?shù)弥怂麄兤綍r都是不錯的孩子后，我對自己教育上的粗心大意很是自責，教育的目的就是為了激勵孩子更好的發(fā)展，可是因為自己初入教育職業(yè)，而忽視了這一點忽視了他們的變化，致使教育未達到想要的效果……當晚我苦讀教育書籍，結(jié)合本班情況決定采用借分的方法來幫助孩子們……
? ? ? 等待著……終于周五來臨了，時機到了，十一假期來臨學生們下午可以回家了，可幾個孩子仍抓耳撓腮未有半點回家的喜悅神情，大課間我不慌不忙的叫出他們，佯裝不知，詢問原因，聽著一個個孩子們的訴說……待他們說完之后，我才幫助他們分析之所以成績不理想的原因，并且說:“孩子們其實我知道你們都是想要進步的孩子們，可能這一段剛上九年級不適應(yīng)新老師，也可能學不得法，才未能取得如意的成績，如果有一次改正的機會放在你們的面前，你們會珍惜嗎？”孩子們驚訝極了，老師您怎么沒有吵我們反而安慰我們呢？面對這群孩子們我但笑不語，“老師什么方法……老師老師我怕我爸，我以后一定努力學……”
? ? ? ? 見孩子們一個個對我敞開心扉我特別感動……趁機我對他們說:“”機會是我愿意借分給你們，讓你們及格，下次月考能不能還我呢？并且在接下來的時間我隨時隨地的幫助你們……”話還未說完孩子們各個歡呼雀躍，并且立刻跑到班里拿來測試試卷讓我指正，他們大部分是50多或者60分出頭，我一個一個進行分析雖是辛苦卻心里暖暖的，并決定以后的每一周都會讓他們來一次辦公室，共同交流反饋自己的迷茫點，可能個別話語我說到了他們的心里，孩子們表現(xiàn)特別棒，各個摩拳擦掌，我的目的“得逞”了……
? ? ? ? 看，抓拍了其中兩個孩子，瞧他們開心的模樣兒，相信十一定是他們充電的好時機，學生們的假期必定過得愉快并且充實著……
? ? ? ? 春風化雨潤物無聲，相信有了愛就有了一切， 這個借分的故事只是我教學中的一個小插曲，但正因為一個個的小插曲才讓學生們的學習生涯多姿多彩，也讓我的特崗生涯越來越充實……也正因為學生們的陪伴，我的特崗三年不苦……所謂一片丹心育桃李，不辭辛苦盼花開……
