音樂教育中的哲學(xué)

音樂教育哲學(xué)中的問題與普通哲學(xué)有著密切的聯(lián)系。柏拉圖和亞里士多德認為音樂會影響人們的情緒，因此能夠用于性格的培養(yǎng)。音樂的價值來源與音樂之外。是的，我認為也是如此。音樂治療也是通過音樂的“性格”來治療，聽優(yōu)美緩慢的歌曲能讓急躁的人舒緩一些，聽高亢激昂的曲子能讓無精打采的人提起精神，這都是音樂的作用。

在音樂學(xué)習(xí)過程中，是存在著普遍的聯(lián)系的，所有事物之間都有著聯(lián)結(jié)，涉及了五線譜、譜號調(diào)號一系列的理解。在成長過程中，最為明顯和獨特的，是他的連續(xù)性，成長是一種連續(xù)，這一觀點是人們經(jīng)常提及以及熟知的。在音樂的學(xué)習(xí)過程中積累一些經(jīng)驗以及熟知其中的規(guī)律，就可以更加熟練地運用了，就如同聽到屬7和弦之后我們習(xí)慣性的就將它進行解決到主和弦上。正如厄斯金所說“音樂中最簡單的問題形式是屬七和弦，最完美的答案是大三和弦?！边@些都是音樂的經(jīng)驗和規(guī)律，音樂的成長是連續(xù)的、不斷地進步，這樣，音樂的魅力、美麗以及潛在的力量才能使人受益終身。

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