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? ? ? ?昨天，參加了家長會(huì)，回來后心情特別復(fù)雜，當(dāng)天沒控制好情緒，對(duì)著你發(fā)了一通牢騷，不知道你們是否聽進(jìn)去了我的牢騷，結(jié)果自己晚上也沒睡好覺，第二天醒來感覺心情依舊很是郁悶。在孩子教育問題上，母親總是顯得比父親要焦慮多一些。
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? ? ? ?我們都是孩子的守護(hù)者，初為人父、人母，我們都是第一次養(yǎng)育孩子，我們都希望自己的孩子能健康快樂地成長，也希望自己的孩子能成為我們的驕傲，但是反思我們對(duì)孩子的教育，我們竟然很久沒有坐下來進(jìn)行一次系統(tǒng)地、全面地溝通和交流了，也沒有探尋過他人成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們是不是在孩子的教育中迷失了方向？
1、乖孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？成績好？聽話？會(huì)思考？懂得孝順？
有的父母認(rèn)為孩子只要健康平安他們就很高興了、有的父母認(rèn)為只要她聽話就是乖孩子了、有的父母認(rèn)為成績優(yōu)秀，什么都比別人強(qiáng)才是乖孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我們從沒有把孩子的成績作為檢驗(yàn)孩子是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們希望孩子健康快樂的成長，在這一點(diǎn)上面我們是統(tǒng)一的。作為母親，我希望孩子能夠跟上同齡人的腳步，懂得體貼和孝順，有一點(diǎn)情商，會(huì)一點(diǎn)甜言蜜語，有較好的自理能力和自控能力，這點(diǎn)要求并不算高；對(duì)于乖巧，老師則在這次家長會(huì)中提出：隨著科學(xué)技術(shù)的越來越發(fā)達(dá)，我們都無法預(yù)料到15年后當(dāng)孩子們長大進(jìn)入的社會(huì)是什么樣子的，所以老師們希望孩子們不僅僅要乖，更應(yīng)具備一些創(chuàng)新性和靈活性；只有擁有了快速適應(yīng)能力才能適應(yīng)社會(huì)的不斷變革，才能有能力去參與到改變的活動(dòng)中去。
反思：雖然我們也希望孩子能多和同齡的孩子一起玩耍、也希望和孩子們的家長多些交流的機(jī)會(huì)，但是有時(shí)由于每日的功課而沒有太多的時(shí)間玩耍，有時(shí)也是因?yàn)槟ゲ?，有時(shí)是自己的懶惰，所以很多想法只是局限于想法而缺乏行動(dòng)，基于此我認(rèn)為我們需要改進(jìn)。
改進(jìn)方式：共同尋找教育方面的資料，共同閱讀或參加學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)心得；多和同齡的父母探討孩子養(yǎng)育、教育得失體會(huì)，建立雙方共同認(rèn)可的教育觀
2、家庭目標(biāo)和愿景
孩子上學(xué)期有一篇命題作文是關(guān)于家教和家規(guī)的，孩子左耳撓腮怎么也寫不出來，她說看電視里那些大家族都有家規(guī)家訓(xùn)，而我們家的是什么呢？孝順、善良、誠實(shí)、信用、勤儉節(jié)約，在我解釋完之后，我自己也對(duì)我的解釋不是很滿意了，當(dāng)時(shí)我也有些懵的，不知道怎么給孩子做更全面的解釋，后來我想到了《弟子規(guī)》，這是一本只有一千來字的小冊(cè)子，儒家思想提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和余力學(xué)文等思想，都在《弟子規(guī)》中，有明確的行為規(guī)范，那么這些行為規(guī)范，對(duì)于現(xiàn)代人會(huì)有什么作用呢？《弟子規(guī)》在規(guī)范人的行為規(guī)范，做人的基本準(zhǔn)則上總結(jié)的非常對(duì)，這也是幾千年中國文化的積淀，在孩子心目中這就是規(guī)矩，是要遵守的，另外孩子是可塑的，在越小的時(shí)候越容易建立起這些道德規(guī)范，做事的原則，因此教育確實(shí)從小做起。
家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任教師。也有人說：家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。在孩子面前，父母從思想品德到生活小節(jié)，都沒有小事。要教育孩子具有較高的社會(huì)公德，父母自己就必須先成為這樣的人；要求孩子積極進(jìn)取、勇敢拼搏，父母也要率先示范。只有這樣，才能對(duì)孩子產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)的影響。
反思：作為一家之長，我此刻多希望你這個(gè)做父親的能帶起這個(gè)頭來樹立起咱們家的家庭的威信和尊嚴(yán)，家庭內(nèi)部需要規(guī)則；家庭內(nèi)部是有動(dòng)力的，要促進(jìn)內(nèi)部平衡，不能長期失衡；家庭需要目標(biāo)和愿景，這樣才有凝聚力；家庭需要文化建設(shè)和精神上的引領(lǐng)者。
有一句喊得很響亮的名言：“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”。只要我們攜起手來，共同為了這個(gè)家庭而努力，我相信我們的家庭建設(shè)一定會(huì)搞得得越來越棒！
改進(jìn)方式：
共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》共同探討和建立我們的家規(guī)家訓(xùn)、建設(shè)家庭目標(biāo)和愿景
可參考的資料：
1、吃虧是福，自己的路自己走。
2、孝在當(dāng)前，莫要子欲孝而親不在。
3、本分做人，踏實(shí)做人。
4、父母教須敬聽父母責(zé)須順承
5、晚輩必須尊重長輩，弟弟妹妹聽哥哥姐姐的話
6、嚴(yán)于律己寬以待人
7、自尊、自強(qiáng)、自立
8、珍惜生命、愛護(hù)自然
9、尊老愛幼、勤奮好學(xué)
10、老老實(shí)實(shí)做人、勤勤奮奮做事
11、低調(diào)做人、高調(diào)做事
12、天下作偽是最痛苦的事
13、積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃
14、百善孝為先、誠信為本、以和為貴、以德服人
15、誠實(shí)、善良、孝順、寬容、有責(zé)任心
16、孝為先、和為貴、誠待人、親持之
17、一粥一飯、當(dāng)思來處不易
18、重資財(cái)、薄父母、不成人才
19、讀書志在圣賢、非徒科第、處世戒多言、言多必失
20、與人為善、于己為善
21、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之
22、踏踏實(shí)做事、清清白白做人
23、尚節(jié)儉、愛勞動(dòng)、善讀書
24、勿以善小而不為、勿以惡小而為之
25、見人必恭、見難心及、見功思過、見利思義、見賢思齊
26、友善親朋、尊師重道、謙恭禮讓、刻苦拼搏、自強(qiáng)不息
27、與人為善、與鄰為友、嚴(yán)己寬人、尊老敬賢、扶危濟(jì)貧
28、處事謙讓和為貴、為人誠信善為本
29、誠實(shí)做人，和善待人；尊老愛幼，尊敬師長，萬事包容，和睦相處，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，遵紀(jì)守法，勤勞節(jié)儉
3、在孩子面前樹立一個(gè)良好的形象
這個(gè)問題其實(shí)是對(duì)上一個(gè)問題的延續(xù)，除了在道德品質(zhì)方面我們是孩子的榜樣，我們的工作狀態(tài)、事業(yè)心和責(zé)任心；我們待人處事的方式方法、言談舉止都是影響孩子的成長的關(guān)鍵因素。前段時(shí)間，地鐵上一副畫被轉(zhuǎn)載了無數(shù)次，這副照片描述了兩個(gè)媽媽帶著各自的孩子乘地鐵，其中一對(duì)母子?jì)寢尯秃⒆拥氖种懈髯耘踔槐緯劬珪?huì)神地在看書，而照片中另一對(duì)母女，母親一直在看手機(jī)，旁邊的小孩則伸長了脖子也一直盯著媽媽的手機(jī)屏幕。隨著智能手機(jī)業(yè)務(wù)的拓展與進(jìn)步，我們儼然是成為了被手機(jī)綁架的人(家長)，我們?cè)诩依锩嫱媸謾C(jī)、玩電腦的行為一定會(huì)給孩子造成不良的影響，孩子會(huì)想，憑什么我這么辛苦寫作業(yè)，你們卻在一邊開心地玩手機(jī)呢？久而久之，她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣必然受到影響。
反思：手機(jī)的故事僅僅是個(gè)縮影，我們?cè)谏钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都會(huì)給孩子留下仿效的模板；家長是原件，孩子是復(fù)印件，當(dāng)復(fù)印件出現(xiàn)問題，請(qǐng)?jiān)谠险艺以?！這句話和這這張照片一樣經(jīng)典！
改進(jìn)方式：克服欲望，告別手機(jī)，找到新的興趣愛好，陪伴孩子共同學(xué)習(xí)進(jìn)步
4、不吝嗇對(duì)孩子的鼓勵(lì)
人是一種喜歡被別人愛、被別人理解的動(dòng)物。心靈如玻璃般透明的孩子，更需要我們的呵護(hù)與賞識(shí)。對(duì)孩子來說，重要的是具有自信、自愛的精神，鼓勵(lì)的眼神，肯定的話語，像是自信的種子，播撒在孩子的心田。對(duì)于孩子，不妨多點(diǎn)鼓勵(lì)，多點(diǎn)贊美，少點(diǎn)批評(píng)，少點(diǎn)指責(zé)，讓孩子快快樂樂，健健康康成長！
鼓勵(lì)的方式多種多樣，一句話、一條微信、一封手寫的信或者一個(gè)電話。
經(jīng)常出門在外的爸爸，其實(shí)你知道嗎？不在孩子的身邊的時(shí)候，孩子是多么希望能接到你在外鄉(xiāng)打來的電話發(fā)來的信息給她幾句鼓勵(lì)的話，哪怕僅僅是一句，這份從遠(yuǎn)方傳遞來的關(guān)愛與鼓勵(lì)，對(duì)于孩子來說是件多么開心的事。
反思：有時(shí)我們總是給自己找借口，自己有多么的忙，或者因?yàn)楣ぷ饔心敲炊嗟臒?，但是如果真的關(guān)心孩子，時(shí)間擠擠總會(huì)有的。
改進(jìn)方式：不管有多忙，都要記得給孩子一個(gè)擁抱或一個(gè)電話（短信、微信）如果能視頻了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況并給出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，那是最好了！
5、情商教育
對(duì)于父母而言，除了重視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)外，還有一項(xiàng)在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更為重要的，就是情商教育。美國哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·古爾曼認(rèn)為:“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。最新的研究也顯示:一個(gè)人的成功，只有20%歸諸智商的高低，80%則取決于情商。如果把智力看作是一種潛在的智慧能量的話，那么情商則是喚醒這種潛在智能的笛聲。
高情商的培養(yǎng)可以從培養(yǎng)忍耐力 、培養(yǎng)自信心、好奇心和探索精神開始，有的家長很少讓孩子出門，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮，放手才能讓孩子得到更多成長。我們的孩子從小學(xué)二年級(jí)起因?yàn)楦鞣N原因得不到家長的及時(shí)接送，所以逐漸地她就練就了自己上學(xué)和回家的勇氣和信心，這點(diǎn)，我認(rèn)為我們家的孩子比別人家的孩子要強(qiáng)很多。但是不僅僅局限與此，高情商還包括較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)精神、情緒識(shí)別和控制換位思考能力。
反思：情緒控制能力是最難的一項(xiàng)品德，而以上其他各項(xiàng)能力不要說小孩，甚至連我們大人都不見得具備，又怎么能去教育和影響孩子呢？
改進(jìn)方式：學(xué)會(huì)做一個(gè)細(xì)心觀察父母、學(xué)會(huì)和孩子交談溝通、與孩子一起面對(duì)難題，共同承擔(dān)、請(qǐng)專業(yè)的人做專業(yè)的事，求助于專業(yè)機(jī)構(gòu)、及時(shí)與學(xué)校的老師溝通孩子的成長中的問題
6、強(qiáng)化孩子的思考能力
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。這是一種讀書及學(xué)習(xí)方法，指的是一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得?？桌戏蜃痈嬲]我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì) 收效甚微。
家長會(huì)上，幾位老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，四年級(jí)的孩子必須開始獨(dú)立思考。獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成是個(gè)長期的過程，教會(huì)孩子思考，是一生中最有價(jià)值的本錢，如果不會(huì)思考，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)所學(xué)的知識(shí)一知半解；只有通過思考，才能建立各種知識(shí)之間的聯(lián)系，才能將知識(shí)進(jìn)行歸納、提煉、消化和吸收，最終變成自己的財(cái)富。
反思：有時(shí)孩子不愛問問題，這時(shí)我們要鼓勵(lì)她多問為什么；有時(shí)孩子問了為什么，我們卻隨意地讓她們?nèi)フ?qǐng)教度娘，殊不知，當(dāng)百度把所有答案告訴了孩子之后，孩子的思考能力也逐漸在蛻化。
改進(jìn)措施：學(xué)會(huì)判斷孩子的問題中哪一些事值得深入思考的，鼓勵(lì)他們自己通過各種實(shí)驗(yàn)找到答案；拓寬視野，加大孩子的閱讀量；增加必要的思維訓(xùn)練；引入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；在游戲中鍛煉邏輯推理能力
借著這次家長會(huì)，做個(gè)反思，也希望和作為孩子守護(hù)神的你共同探討在未來的日子里如何齊心協(xié)力一起幫孩子成長和進(jìn)步!
也希望你能從父親的角度，思考在將來的日子里，如何給予孩子更多的關(guān)愛和教育。
