剛剛才掛斷學(xué)生家長的電話，只嘆一句可憐天下父母心。在外打拼身心俱疲的一天下來還不忘關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)。電話里，孩子?jì)寢尵秃⒆釉谛５姆椒矫婷娑剂私饬艘环?，越聊越投機(jī)，最后掛斷電話竟有些依依了。要不是考慮到明日六點(diǎn)就要起來，我是不會(huì)主動(dòng)提早點(diǎn)休息的。

當(dāng)然，班里孩子的家長也并不全然是這樣。也有少數(shù)孩子的家長還將中學(xué)的校園看成是全托性質(zhì)的幼兒園。孩子只要一進(jìn)校門，仿佛就與他們無關(guān)了，學(xué)校成了保姆，而他們什么都不知道，也不關(guān)心。孩子在做些什么？學(xué)習(xí)怎樣？校園生活過得如何？甚至有七年級(jí)的家長跑到我們九年級(jí)來問人，真是讓人啼笑皆非，苦笑不得，笑中帶淚！

最后，只想說，每個(gè)孩子的成才都是學(xué)校教育和家庭教育以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。單靠某一個(gè)方面，都是不行的。尤其是在作為身為家長的言行還與學(xué)校教育的內(nèi)容相沖突的情形下，情況只會(huì)更糟糕。