不知道你的生命中有沒有曾經(jīng)出現(xiàn)這樣一個(gè)人，他就像燈塔一樣在你的不遠(yuǎn)處，照亮你前行的路，迷茫的時(shí)候指引你，就是你灰暗生活的一束光。他就是你努力的最大動(dòng)力。
想了很久，該如何寫下與他的故事？這個(gè)對(duì)我學(xué)生時(shí)代影響最大的老師，和他相處的只是三年，卻仿佛是很多年。故事有點(diǎn)長(zhǎng)，你準(zhǔn)備好看下去了嗎？
從最開始的，厭惡和反感，到后來的，敬佩，喜歡和依賴。他承載了我少女時(shí)期的所有復(fù)雜又單純美好的情感。
窗戶外面春風(fēng)吹起來，讓我感到絲絲涼爽，翻開高中那兩本不厚的日記。和他的初次相識(shí)，是在2014年的9月。那一年，他23歲。我16歲。那個(gè)聒噪而炎熱的夏天。第一堂英語課。門口走進(jìn)一個(gè)，皮膚有點(diǎn)黑，頭發(fā)像是剛坐摩托車過來被風(fēng)剛吹過的那樣挺立，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，愛穿白T恤和牛仔褲的年輕的男老師。
從他走進(jìn)教室開始，就一直面帶微笑，教室也一直是鬧轟轟的，然后他用蚊子似的聲音說：“上課可以講話，但不要太大聲，別影響別人?！蔽业谝淮我姷揭粋€(gè)男生的聲音這么小，幸好我坐在前面，不然我都擔(dān)心后面聽不清他講話。他慢吞吞的，在黑板上寫下了幾行英文，他的字寫得很慢，很輕，很好看。我們看不太懂，他就解釋給我們聽，他畢業(yè)于湖南科技大學(xué)。是一個(gè)理科生。后來慢慢聽他講一些事情，似乎他以前在學(xué)校是一個(gè)很牛逼的人物。后來，事實(shí)證明：他確實(shí)是一個(gè)很有想法，很有才華的老師。
第一堂課，他就讓我們用英文介紹自己。那個(gè)時(shí)候，大家的情感都比較內(nèi)斂，不外放。沒有人會(huì)主動(dòng)的想要去表現(xiàn)自己。于是我們就按照班干部的順序來發(fā)言。我是副班長(zhǎng)，第二個(gè)發(fā)言，但是我一點(diǎn)兒也不緊張，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)年輕老師充滿好奇。甚至帶著一點(diǎn)初生牛犢不怕虎的架勢(shì)，想要和他切磋切磋。在班長(zhǎng)結(jié)結(jié)巴巴的介紹中，我早已在腦子里想好了自己的介紹詞。當(dāng)我站起來發(fā)言的時(shí)候，他始終微笑的看著我，讓我不自覺的緊張了起來。那種微笑說起來很復(fù)雜，就像是皮笑肉不笑的假笑象征著初次見面的禮貌友善和尊重。當(dāng)我有說錯(cuò)的句子的時(shí)候，他皺起的眉頭讓我感到害怕。他的微笑也沒能使我感覺好起來。
事實(shí)證明我錯(cuò)了，自以為我的英語還是不錯(cuò)的。在我之后，有一個(gè)女生，自然而然的她順理成章的成為了未來的英語課代表。她那流利而清晰的發(fā)音，自信的氣場(chǎng)，驚嘆眾人。聽完她的發(fā)言，我瞥了一眼他的表情，終于看到了臉上浮現(xiàn)了真正的滿意的笑容。
經(jīng)過同學(xué)們的一致反映，都說他聲音太小，他終于用上了無線話筒。因?yàn)槲矣质请娊虇T。所以以后每一次上課，他會(huì)在我這里來拿無線話筒。他的課堂，剛開始真的很難融入，一點(diǎn)兒也不習(xí)慣他講的英語，或許還沒有從初中的，英語老師講課模式中，調(diào)整過來。他講的是純語法。很多專業(yè)術(shù)語，根本聽不懂，所以導(dǎo)致我?guī)坠?jié)英語課沒聽懂他在講什么，筆記也記得很少。那時(shí)候很苦惱。
因?yàn)槌擞⒄Z課代表，班上真的沒有幾個(gè)人能聽懂他講的課。只有課代表有反應(yīng)，其他人就好像當(dāng)他是在講火星語一樣。我們聽不懂，還不認(rèn)真聽，上課還愛講話?；蛟S如此，所以他就開始對(duì)我們失望。帶著一種恨鐵不成鋼的心情。因?yàn)楹臀覀冊(cè)絹碓绞?。他的脾氣也在我們面前展露無遺。于是各種罵人的話都出來了。同學(xué)中有一個(gè)人把他的話整理成了一個(gè)語錄：
“我都講過無數(shù)遍了，還是不會(huì)呀。”
“給點(diǎn)反應(yīng)啊，不要高考都是三四十分。”
“所以呀不會(huì)的，有什么好自豪的，平時(shí)感覺成績(jī)好好的，現(xiàn)在連個(gè)單詞的意思都不會(huì)。”
“上課講的詞法對(duì)你們來說簡(jiǎn)直對(duì)牛彈琴。”
……
其實(shí)他講的，我還是能夠聽懂一點(diǎn)點(diǎn)的，只是懶得說而已，才發(fā)現(xiàn)初中班主任一直強(qiáng)調(diào)的那些什么“上課一定要開口，一定要回答老師的問題。”的話，早就被拋到九霄云外去了。
因?yàn)樾愿癖容^乖巧，所以有一段時(shí)間，就一直被他點(diǎn)名回答問題。他說，叫別人回答問題，沒有人理他，都是站起來不說一句話，不給他面子。于是就叫我，可是我也只是老老實(shí)實(shí)的把自己知道的說出來而已。就這樣，他慢慢的關(guān)注我了。
高中時(shí)候的話題總是圍繞著：考試，或者在想：男生女生誰喜歡誰
在那個(gè)“考試大過天”中學(xué)時(shí)代。其實(shí)我的英語成績(jī)一般般。所有成績(jī)都一般般。在所有的其中期末，月考前，都會(huì)焦躁，感覺心好累，然后陷入沉重的反思。尤其是在，高一的下學(xué)期，面臨著文理分科。
學(xué)校要調(diào)查文理分科的人數(shù)，很多同學(xué)都在糾結(jié)，到底選文科還是選理科？老班給的建議是能選理科的，盡量選理科。她說：“選理科的話，將來大學(xué)所選的專業(yè)更多，工作也更好找。”他也是一個(gè)理科生，帶著那一種理科生的驕傲，諷刺我們：“你們呀，只適合學(xué)文科，因?yàn)樘苛?，思維跟不上，不是學(xué)理科的料?！焙?jiǎn)直要被他氣死。那一刻突然覺得他好討厭，我知道他對(duì)文科生有偏見。
我在心里暗暗的想：他這么說是什么意思？難道文科生就沒有任何思維嗎？他這是在間接鄙視別人智商，左右別人的決定。這個(gè)妖孽，總是跟我們說一些這樣的事情，就不能讓我們單純的學(xué)習(xí)嗎？我就喜歡文科，我就選文科，你怎么樣？我就想做自己感興趣的事情，雖然選擇了文科，但我還是不會(huì)放棄喜歡的化學(xué)的。
記得高一文理分科前期。他帶著一種傲嬌的口氣說：“高二的時(shí)候我肯定會(huì)去教理科班的。”
雖然班上的男生總是和他，頂嘴，氣他，甚至捉弄他。但是他和我們的關(guān)系，特別的好。記得有一次在課堂上他說：“我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間還有幾天了?！薄拔覜]有把教書當(dāng)作一種掙錢的手段?！闭f那句話的時(shí)候，他莫名的哽咽了。
那句話觸動(dòng)我了。我突然覺得，不那么討厭他了，其實(shí)他一直都是一個(gè)有理想有教育情懷的老師。
我糾結(jié)了很久，最終選擇了文科。
高一就這樣結(jié)束了。
以前一直都是一個(gè)很喜歡懷念過去的人。也是一個(gè)對(duì)新環(huán)境適應(yīng)的很慢的人。高二的時(shí)候被分到一個(gè)文科班。和玩的好的好朋友也分開了。也沒有幾個(gè)熟悉的老師。也不太會(huì)和班上的同學(xué)交朋友。慢慢的，仿佛自己，變成了一座孤島。尤其還是有著容易被老師看上當(dāng)班干部的命運(yùn)。我不喜歡這樣的命運(yùn)，但是不得不被老師安排。所以高二開始那段時(shí)間，壓力很大，也很憂傷。在和同學(xué)聊天的過程中，突然聽聞，當(dāng)初那個(gè)信誓旦旦，說要去教理科班的他，居然教我們班的英語。真是陰差陽錯(cuò)。孽緣呀孽緣。
依然記得他第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，陰沉的面孔。不說一句話，就發(fā)給我們每個(gè)人一份奧巴馬的開學(xué)演講。然后自己開始朗讀起來。
因?yàn)樵谶@個(gè)班也沒有熟悉的幾個(gè)老師。所以我告訴自己：上他的英語課要格外的珍惜。放下自己以前的偏見吧。
慢慢的，我竟然越發(fā)的喜歡上英語課了。能夠聽得懂他的課，會(huì)回答問題，很喜歡和他互動(dòng)，很享受回答出問題的自豪感。他的脾氣好了很多，從他的皮膚就可以看出來，以前很喜歡生氣，然后就長(zhǎng)痘痘，現(xiàn)在臉上的痘痘少了很多。也會(huì)和班上有限的幾個(gè)男生一起玩兒?？赡苁俏目瓢嗯⒆颖容^多，也不好像以前那樣直接的發(fā)脾氣，所以他要展現(xiàn)他溫柔的一面。但是我又錯(cuò)，這只是剛開始。
但是我知道，他其實(shí)也是一個(gè)重感情的人，他的心里，還是有我們高一的那個(gè)班。
有一個(gè)晚自習(xí)，他又開始了說教：“你們知道農(nóng)村出來的文科生都被貼上怎樣的標(biāo)簽嗎？文科生在大學(xué)選的專業(yè)不多，而理科生就相反……”
上學(xué)期聽到過很多這樣的話。這些讓我質(zhì)疑自己的選擇的話。我努力告訴自己：?jiǎn)渭兊臒釔劬秃昧搜剑陕镆檻]這么多。可是心里還是會(huì)在意他說的話。
然后他接著說：“即使知道自己與別人的差距，也還是要努力去縮短距離，差距是有的，但是不會(huì)太大?！?/p>
我明白，他說的所有的話的目的都是，鼓勵(lì)我們，激發(fā)我們。希望我們努力，不要放棄。他說的沒錯(cuò)，在這樣一個(gè)閉塞的小縣城，沒有強(qiáng)大的教育資源。也沒有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，所以我們開始自我感覺良好，享受安逸，無知得不曾想到外面知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)習(xí)環(huán)境，是天壤之別。所以這就是我們需要不斷努力的理由。這個(gè)世界上可怕的不是別人比你牛，而是比你牛的人比你還努力。他的話很現(xiàn)實(shí)。但是也敲醒了我。跟我開始真正思考自己的未來。開始有了努力的動(dòng)力。很幸運(yùn)，他還在我的身邊，在我迷失方向的時(shí)候能夠拉我回來。
發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這個(gè)傲嬌帝老師了?，F(xiàn)在所有的課，只有英語課會(huì)高度集中注意力。在課堂上會(huì)有一些人回答他的問題，所以他很高興，因?yàn)橐郧皼]有人理他。真正的能夠感受到他教書的用心，比你自己還要著急你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他會(huì)經(jīng)常跟我們講，別的學(xué)校講課的情況，教我們?cè)趺慈プ鲩喿x理解。刻意訓(xùn)練我們的思維。他還會(huì)跟我們講一些他以前讀書的勵(lì)志故事。
他還做過一件讓我很感動(dòng)的小事，雖然他沒有說，但是我知道。有一次聽力測(cè)試，有一個(gè)小空聽錯(cuò)了，把50聽成了15。講試卷的時(shí)候還沒有發(fā)答題卡。剛答題卡發(fā)下來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，原先的答案被改動(dòng)了。那個(gè)字跡是很熟悉的他的字。他最后算的是改過的答案，沒有扣我分。當(dāng)時(shí)被感動(dòng)到了，覺得我一定不能辜負(fù)他的一片良苦用心。一定要把英語學(xué)好。從此以后，我認(rèn)真聽課，仔細(xì)的做筆記，只要他問一個(gè)問題，我知道的就會(huì)回答。期末考試哪一科我都不怕，唯獨(dú)怕英語考砸。因?yàn)椴幌肟吹剿涞难凵瘛?/p>
那個(gè)時(shí)候就是這么的純粹。那種，被鼓勵(lì)之后，恨不得花盡所有心思和力氣，都要做的，他要求的那樣好。
第一次和他在qq上聊天。簡(jiǎn)直太開心。當(dāng)時(shí)是因?yàn)?，收了一個(gè)好朋友發(fā)給我的聽力材料。之后不知道是哪根筋搭錯(cuò)了。逛空間的時(shí)候看到他發(fā)的說說，評(píng)論了一下。然后發(fā)消息給他說，謝謝他的英語聽力材料?？赡墚?dāng)時(shí)他是一臉懵逼的，明明是朋友發(fā)給我的，卻去謝他。然后我們也莫名其妙的開始聊起來了。
他很直接的說：“聽力太差了?！比缓蠊膭?lì)我，告訴我要怎么去學(xué)。
然后我告訴他：“我要去吃飯了，”
他問我：“是讀通學(xué)，還是寄宿？”
然后他又抱怨了一下學(xué)校的伙食。
又是一個(gè)晚自習(xí)，他給我們講閱讀理解。是一篇關(guān)于愛情的文章。他也是帶著感情講的。我坐在離他很遠(yuǎn)的窗邊。十一月份了，窗外有涼風(fēng)。聽著他翻譯著那些讓人心動(dòng)的句子。
“和某人相愛……”“約會(huì)”
“贏得了她的心”
他說完最后一句話的時(shí)候，大家都笑了。
我也放下了手中的筆，不好意思的笑了。
那個(gè)時(shí)候，就是這么單純的能夠?yàn)橹粋€(gè)目標(biāo)，拼盡全力。為了證明自己的實(shí)力，一直在努力的學(xué)英語，提高自己的成績(jī)。受他的影響，我也變成了一個(gè)，積極上進(jìn)，努力奮斗的人。價(jià)值觀的最初成型也是那個(gè)時(shí)候。想著，高中三年，就這樣依賴著他。等自己努力變好，上大學(xué)，會(huì)和他在未來的某一天有可能嗎？
高二又快接近尾聲。迫于學(xué)考和高考的壓力，我們更加的重視學(xué)習(xí)。
高二時(shí)我的成績(jī)一直都名列前茅。所以在糾結(jié)要不要參加一個(gè)優(yōu)勝劣汰的置換考試。糾結(jié)的原因是：一方面想要去到學(xué)習(xí)氛圍更好的重點(diǎn)班。增加自己成功考大學(xué)的幾率。另一方面，又擔(dān)心他不會(huì)再教我的英語了。但是后來看著班上很多，排名十多名以后的同學(xué)都報(bào)名，所以我也報(bào)名。
參加置換考試，是沒有任何把握的，心就像一個(gè)無底洞一樣。拼了命的抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，但是臨近考試卻發(fā)現(xiàn)總是被一種深深的無力感，折騰得心情低落?？赡芪姨煨跃褪沁@樣，喜歡胡思亂想，喜歡對(duì)還沒有到來的事情想好幾十種結(jié)局?？偸窍矚g為還沒有到來的事情急躁。
考完試，有一天晚上他講試卷。他講的完形填空，語法改錯(cuò)是我錯(cuò)的最多的題目，越聽越喪。他總是說：“在以后的全國(guó)高考試卷中，理科生會(huì)占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榍懊娴?00分閱讀理解是考你的邏輯思維能力了，后面的50分大部分靠基本功，文科生的優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)，所以需要迫切的提高我們思維能力和推理能力?！?/p>
總是會(huì)在聽完他講話之后質(zhì)疑自己。他的這番話讓我覺得自信心受到了極大的打擊。閱讀理解我做不好，基本功也不扎實(shí)，聽力更差，我好像覺得沒什么優(yōu)勢(shì)，唯一可以做的好好讀書，但是發(fā)現(xiàn)自己也做不好，瞬間自卑到塵埃里。
有的時(shí)候甚至?xí)约嘿|(zhì)疑自己，到底是為什么，而喜歡英語……
充實(shí)而短暫的高二時(shí)光在頻繁的考試中就快結(jié)束了。
我會(huì)記得平安夜給他送過一個(gè)蘋果。
我會(huì)記得他，總是習(xí)慣性的，在我們的走廊門口，飄蕩，晃悠。
也會(huì)記得每個(gè)周末，補(bǔ)課的時(shí)候，偶爾給我們放電影。
也會(huì)記得每一次發(fā)說說的時(shí)候，他給我點(diǎn)贊后的喜悅心情。
也會(huì)記得，他趴在我的座位旁邊給我講題目。
也會(huì)記得他總是說我們毀他前途。但是依然沒有放棄我們。
也會(huì)記得那個(gè)愛穿白T恤和牛仔褲的男老師。
教師的黑板上，寫著距學(xué)考，還剩28天。雖然是簡(jiǎn)單的學(xué)考，但是也在努力調(diào)整自己的狀態(tài)，想在考試中拿高分。但是晚上突如其來的一個(gè)消息，讓我有一種想哭的沖動(dòng)。
又是英語晚自習(xí)。他說：“下學(xué)期可能不會(huì)教你們了，到那棟教學(xué)樓之后可能會(huì)拆班……”聽他說完這句話，在專心做作業(yè)的我突然停下手中的筆。那一刻，突然覺得心情低落，到了低谷。為什么會(huì)是這樣的結(jié)果？記得他說過會(huì)陪我們一起上高三，直到畢業(yè)的。為什么又食言……他拿著書本在講著課文，我漫不經(jīng)心的瀏覽著做滿筆記的書本，找不到他所講的地方。
回想一下相處的整整兩年。
習(xí)慣了他天天在耳邊說一些勵(lì)志充滿熱血激情的話，敲醒迷茫中的我們，
習(xí)慣了他給我們講述學(xué)習(xí)方法，
習(xí)慣了他講課時(shí)充滿激情與活力的樣子……
突然覺得自己是如此的依賴他。
真正的高三開始了。同學(xué)們走的走，留的留，置換考試的結(jié)果也出來了，在我的意料之中，我還留在這里。并沒有不開心或者失落，因?yàn)槟菚r(shí)候我還不知道，他已經(jīng)不再是我的英語老師。當(dāng)時(shí)還沉浸在和同學(xué)們玩笑的喜悅中。是在抄課表的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，周四早自習(xí)英語的坐班老師，他的名字被換成了另一個(gè)。臉上的笑容逐漸僵硬，慢慢的靜下心來，往下看，原來他成為了一個(gè)理科班的班主任。他又能夠見到高一的老學(xué)生了。離那些熱愛運(yùn)動(dòng)，活力滿滿的體育特長(zhǎng)生更近了。終于要離開陰氣太重的文科班了。在那邊他應(yīng)該會(huì)更快樂吧。
上課后不久，他來了，昏暗的教室，里一個(gè)穿的像學(xué)生一樣的灰色身影站在講臺(tái)上，開始我沒有認(rèn)出他，聽見他微弱的聲音才知道。嘈雜的教室里，聽不清他在說什么，只知道他應(yīng)該是在和我們告別，我最后是聽他說：“如果需要什么幫助，可以去那邊找我，你們要努力讀書，相信你們這一屆，要打破這里零上線的記錄。”昏暗的教室里，我只能看清他的輪廓，看見他的臉?biāo)坪醭业姆较?，是想?duì)我說這些話嗎？望著窗外，鉛灰色的天空，覺得心情無比的沉重。
高三，是沉浸在考試中的一年。各種各樣的考試試卷，淹沒而來。偶爾，座位換到了最后一組，最后一個(gè)靠窗的位置，從窗外看對(duì)面的樓下，活力滿滿的特長(zhǎng)生和他正在打羽毛球。
他喜歡接受陽光的方式，盡管會(huì)出汗，但是誰叫他是那么的熱衷運(yùn)動(dòng)，而不是像以前一個(gè)人孤獨(dú)的在陽臺(tái)上，看云卷云舒，人來人往。
有時(shí)候星期六的晚上回學(xué)校，去教室晚自習(xí)，會(huì)和幾個(gè)喜歡英語的朋友去他的辦公室問問題，。他問：“今天的數(shù)學(xué)難嗎？這就是高考難度。”
沒有他的高三是黑暗壓抑的，但還是忍過來了。
故事到這里就要結(jié)束了，因?yàn)樽羁鞓返娜兆泳褪悄莾赡?，高三真的是一個(gè)不想回憶的黑暗沉重的一年。想把有關(guān)于這個(gè)人的一切記錄下來，等以后老了，我還會(huì)想起有這樣一個(gè)人存在，對(duì)我產(chǎn)生了如此的影響。或許這個(gè)故事有點(diǎn)作，有點(diǎn)矯情，但是卻是內(nèi)心那份最真摯的感情。
他是我中學(xué)時(shí)代最重要的一個(gè)老師，也是我人生中第一個(gè)貴人，是他讓我意識(shí)到，努力拼搏的意義。在某方面來說，我的價(jià)值觀和人生觀，受到他的影響?？傊娴暮芨兄x，也很幸運(yùn)，有這樣一個(gè)人出現(xiàn)在我的生命中。
