一、肯定法：（錄像機(jī)說(shuō)話孩子做的好的地方）1.早上跑步回來(lái)我把美妞叫起床，一邊親她一邊說(shuō)：寶貝，已經(jīng)6點(diǎn)40啦，潘老師發(fā)了成語(yǔ)嘍，等著你第一個(gè)打卡呢。果斷坐起來(lái)。一邊揉眼睛一邊提醒我：老媽，你今天千萬(wàn)要把雞蛋煮得時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)。我：嗯嗯，放心吧，謝謝妞妞迷糊中還記得提醒老媽。再親一口。

2.放學(xué)，沒(méi)等到家妞就和我分享：老媽，我今天寫了一首小詩(shī)，叫做“小露珠找媽媽”。

我：這個(gè)題目就非常吸引人啊。

妞：對(duì)啊。

到家，迫不及待給我讀上小詩(shī)。

我：WOW，寫得真好。你寫之前做了哪些事情，能寫出這樣好的詩(shī)呢？

妞：兒童詩(shī)有五種寫法，比喻、擬人 XXXX。

我：還有這樣多修辭呢。

妞：對(duì)啊。老師一講完，我就用力想我的題目。

我：你都圍繞題目怎樣想的呢？

妞：我首先想到小露珠都分別去找了誰(shuí)，對(duì)方怎樣回答她的，她又找了誰(shuí)誰(shuí)，對(duì)方又怎樣回答她的。最后她沒(méi)有等找誰(shuí)時(shí)，蒸發(fā)了，原來(lái)云才是她媽媽。

我：我的天啊，太有想象力了。而且你發(fā)現(xiàn)你思考時(shí)用了一種工具嗎？

妞：什么？

我：雖然你沒(méi)有畫出來(lái)，可你講的思路就是用了你每天都在用的工具啊。

妞：對(duì)，思維導(dǎo)圖。

我：對(duì)啊，沒(méi)有畫出來(lái)，可你在大腦里畫了一幅。說(shuō)明你已經(jīng)能靈活運(yùn)用導(dǎo)圖了。真是靈活，活學(xué)活用啊。

妞：嘿嘿。

3.老師在QQ上發(fā)來(lái)通知說(shuō)美妞被選上自強(qiáng)少年了，要填資料。我表示很驚訝。問(wèn)妞。

我：美妞，徐老師說(shuō)你被選上自強(qiáng)少年了，什么時(shí)候的事情？

妞：昨天啊，我上臺(tái)去競(jìng)選的。我得最高票28票。

我：WOW，厲害了我的妞！我都沒(méi)有看到你準(zhǔn)備啊，你怎樣做到的？快和我分享一下你都演講什么內(nèi)容了？

妞：我一下子也想不起來(lái)了。總之，我很自信。

我：哈哈，真喜歡你自信的樣子。恭喜你。么么噠。

妞：老媽，你其實(shí)都不用每天用肯定法啦。你每次親我說(shuō)：么么噠，我是能感覺(jué)到你愛(ài)我的。感覺(jué)最好的。

我：哎呀呀，真好啊。那老媽以后多抱抱你，多親你。

妞：行！

心里美啊。

二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同時(shí)）

三、改變法：1、接受（孩子的情緒和動(dòng)機(jī)）：

2.了解（一邊了解一邊肯定孩子可以肯定的地方）

3、感受（先同理孩子的感受和想法，再說(shuō)你的感受）:

4.策略（引導(dǎo)孩子怎么做，同孩子共同商定策略）