觀察時間：2020年9月25日
觀察地點：小二班教室
觀察對象：小二班部分幼兒
觀察教師：小二班孫小丁
觀察實錄：
午睡的時候，小朋友們都睡著了，王一寧突然哭起來，原先是睡在她上頭小朋友的被子掉了一點點在她的床上，她邊哭邊喊：“她的被子在我的床上?！蔽疫B忙抱著她，哄了哄，可她還是不停地哭，在我的勸說下她終于愿意躺下，可是抱住我的小腿，不讓我離開。直到我輕輕的拍著她的后背把她哄睡著，她才慢慢地止住哭涕。
集體活動時，教師帶孩子們玩音樂游戲，小朋友不小心輕輕地碰到了王一寧，王一寧止不住大哭起來，邊哭邊說：“我讓我媽媽打你?！痹谖业哪托陌矒崃怂?，她才慢慢地不哭了。
分析評價：在觀察中發(fā)現(xiàn)王一寧小朋友缺乏安全感，從小跟在媽媽身邊，從來沒有離開過媽媽，突然上學她還不能接受離開媽媽的感覺，已經(jīng)開學四周了，分離焦慮明顯好轉了很多。
教師反思：
1、孩子生活在大家庭中，家人難免寵愛，孩子遇到事情的時候會哭來解決問題。
2、由于剛剛入園，王一寧小朋友還沒有完全適應幼兒園的生活，教師要多陪伴著王一寧小朋友，讓其慢慢適應幼兒園的生活，明白班級里的小朋友都是好朋友，鼓勵其多與其他小朋友玩。
3、教師與家長溝通，家園共育，幫忙孩子慢慢學會控制情緒。
