用了一張很喜歡的圖片作為開(kāi)始，從手下的筆尖真正意義上觸到了本子開(kāi)始，也過(guò)去了十一年。
自小在家中老人身邊長(zhǎng)大，老人們書香門第出生，對(duì)于我文字這一塊也很是注重。別人家小孩寫著老師布置的周記，我得寫日記，還是需要打三四遍草稿，直到老爺子認(rèn)為沒(méi)有語(yǔ)句和錯(cuò)別字，也調(diào)理清晰了，才可以謄寫一遍去本子上。別人家小孩尚在抱著游戲機(jī)，我在抱著詩(shī)經(jīng)、千字文咬文嚼字。
仿佛在小學(xué)三年級(jí)之前，文字都是我痛苦的來(lái)源。
不知道醍醐灌頂在這里是否合適，三年級(jí)某一天，看著動(dòng)畫片的我突然就萌生了寫小說(shuō)的想法。那么多個(gè)打打鬧鬧的動(dòng)畫片，為什么我不可以寫一部屬于我自己的呢？當(dāng)時(shí)的想法還不成熟，但老爺子也沒(méi)說(shuō)別的，就是第二天丟了一本厚實(shí)的本子給我，兩個(gè)字：寫吧。
這一走，仿佛就是一條不歸路。
尚且稚嫩的文筆，歪歪扭扭的寫下一行又一行小小的夢(mèng)。需要起名字或者遇見(jiàn)了不會(huì)寫的字，老爺子又丟下一本厚實(shí)的字典：自己查。
許是有了先前薄弱的基礎(chǔ)，我比同齡的孩子在文字上要稍稍高出一小層，開(kāi)始參加學(xué)校的征文比賽，開(kāi)始被作為范文表?yè)P(yáng)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，嘗到了甜頭就得到了動(dòng)力，一腔文藝仿佛也變得不可阻擋起來(lái)。
從幼稚的自以為的“小說(shuō)”；再到初中開(kāi)始涉獵的“瑪麗蘇”文風(fēng)；再隨著潮流寫一些“疼痛傷感文學(xué)”……多種文風(fēng)都曾嘗試過(guò)，仿佛慢慢的，寫一些東西已經(jīng)成為了情緒的宣泄之處。開(kāi)心了，我寫一些，不開(kāi)心了亦可以寫一些。
于昨日晚上時(shí)間截止前進(jìn)入了訓(xùn)練營(yíng)，完美的錯(cuò)開(kāi)了一期的作業(yè)，于是今天寫著寫著便多了些字。加入訓(xùn)練營(yíng)，其實(shí)內(nèi)心還是帶著些疑惑和不安的，大多是害怕自己會(huì)將這五百字的日更作為強(qiáng)制給自己的作業(yè)，這樣的文字只是為了任務(wù)也就缺乏了靈魂。
思考猶豫了很久，在最后的關(guān)頭進(jìn)入了群。
這條我愛(ài)的文學(xué)路，它毫無(wú)止境，不過(guò)源于我如何選擇，未來(lái)我將遇見(jiàn)各種分岔路口，或許會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而去變換路徑，但始終這都是我的路。
喜歡便去做吧，人的一生又能有多少時(shí)候?yàn)榱俗约合矚g的路而奮不顧身呢。
那就走吧，無(wú)懼道路阻且長(zhǎng)。
