咨詢中，經(jīng)常遇到天資聰穎的來訪者，有些都已經(jīng)到了登峰造極的地步，比如一位來訪者說，“我也不知道我怎么就會的，從小到大，看到其他同學，同事思考怎么解決現(xiàn)實問題的樣子，我都很驚訝。但是，情感問題我解決不了” 按道理說，在激烈的社會競爭中，她們應該處于令人羨慕嫉妒恨的位置，但是，可惜她們往往都有一個糟糕的，或者現(xiàn)在流行說的“X一般的隊友”，也就是說，在社會競爭中，大家都是以親子聯(lián)盟的身份出現(xiàn)，每個家庭作為一個整體出場，結果，她們都遭遇到“拆臺”的父母，最后，一手好牌打得令人悲傷。
下面視頻節(jié)選自《喜福會》，一部很有影響力的作品。描述了幾位解放前從大陸逃難到美國的華裔女性和她們的女兒之間的沖突。深刻的描繪了心靈的代際創(chuàng)傷，既，這些母親自己成長史中的心靈創(chuàng)傷是如何傳遞給自己的女兒的?？春髸屓松钍?，以及，哀嘆彼此相愛的人為什么要互相折磨呢？（此處，順便給心理咨詢做個小廣告。內(nèi)心感到焦慮和苦悶的人，是需要心理咨詢的，單純的等待，以為依靠自己，事情會慢慢變好，往往只是愿望。心理咨詢是兩個人的工作，也就是說，內(nèi)心有關人際關系的焦慮和苦悶，還是需要在人際間解決的。一個人無法和想象的“敵人”斗爭，心理咨詢可以提供一個平臺，讓這個“敵人”從內(nèi)心外化出來，從而，可以面對和解決。）
片中的薇薇莉小時候就擁有一種“魔法全能感”，當然，我們每個人都會有這個階段，這是一種健康的自戀，認為我們是有魔法的，可以輕易做到任何事情。一般而言，這種全能感會隨著時間一點點的被現(xiàn)實所修正。這種全能感，正如片中的薇薇麗的感覺，她不知道她哪里來的自信，反正她感覺她可以。就好像在她的人格之外有一層魔法泡泡，或者，魔法精靈獸保護著她。這時候，作為父母應該去呵護這種感覺，給予她們安全感，而不是去戳破這種感覺。
在片中，讓薇薇莉崩潰的是，感覺上母親總是要把屬于她的功勞據(jù)為己有，就仿佛母親要告訴她，你不要高興的太早，你真以為你有魔法嗎？你的這一切都是媽媽在背后替你做到的。離開了我，你就從步難行，啥都不是。
這種打擊是可怕的，很多的孩子會受到“驚嚇”，就仿佛他們必須從夢中驚醒過來，然后，早熟的去對待這個社會。
太早戳破，等于逼著孩子去早熟，而早熟就意味著為了生存，必須迅速反應，那么，人格作為武器，就會僵化，因為，只有發(fā)展出某些模式才會快速反應。但是，代價就是他們無法停下來去反思自己為什么要這么做。
比如，我的一位來訪者考了一個博士文憑，感覺不夠，還要在考其它的各式各樣的資格證書，她說她不敢停下來，總感覺一停下來，內(nèi)在就有一個聲音說：“你又偷懶了，小心不進則退”。
另一個來訪者在幾乎所有的社交場合都是令人關注的中心，她自己就仿佛是戰(zhàn)無不勝的“利器”，但是，只要有母親出現(xiàn)的場合，她這把利器就馬上就出現(xiàn)功能障礙了。她害怕突然的能力喪失，那是一種極其丟臉和羞恥的感覺，她要竭盡所能的避免，于是，她開始逃避母親，甚至，在夢中都會夢到自己的母親出了車禍。她過得越來越辛苦，因為，她要隱瞞一個秘密，就是我一直在用“假我”在生存，這個假我只是媽媽的傀儡，她一個眼神就可以剝奪我所有的權利。而我的真我只是一個無能的小孩，我不能讓別人發(fā)現(xiàn)這個事實。
總之，早熟的代價就是“他們都很有思想，但是，沒有思想者”。
那么，如何去呵護孩子的健康的“全能自戀感”呢？
這就需要我們每一個母親在孩子成長的早期做到“奉獻型”的愛。就是我愛你，沒有回報，我也不會去問你，“這到底是你做到的，還是我做到的？”
用溫尼科特的話說，就是當一個嬰兒感覺餓的時候，他就幻想一個乳房會來到，然后，母親恰到好處的送上她的乳房，然后，嬰兒吃飽之后，幻想乳房該走了，然后，母親又恰到好處的收回她的乳房。這一切都是那么的自然，以至于嬰兒感覺他的想法就是現(xiàn)實，幻想就會實現(xiàn)。
這樣，嬰兒的心靈才和現(xiàn)實建立了某種友好的聯(lián)系，他會感覺這個世界是為我準備的，我可以去影響它。主觀世界和客觀世界才擁有了過渡的可能。否則，他會感覺這個世界就是冷冰冰的，不屬于我，我 也改造不了它。
然后，等到他長大了，不知不覺的他會用”文化“作為過渡客體和世界（母親的象征）建立聯(lián)系。所以，我們都是在無意識中用文化和世界建立著聯(lián)系。
要是，嬰兒在早期就發(fā)現(xiàn)了一個赤裸裸的真相就是，他是沒有魔法的，只是因為媽媽的存在。那么，嬰兒就會害怕了，害怕被媽媽拋棄，于是，她就沒有安全感了，她就必須先要討好自己的媽媽，需要停滯發(fā)展“真我”，趕快發(fā)展”假我“。代價就是失去了活潑的生命力。
然后，等到她長大了，她不會用文化來做游戲，因為，他不敢，或者說他不曾擁有享受幻覺，發(fā)揮魔法的體驗，于是，他會變得焦慮和緊張，做事情過于認真，無法幽默，無法游戲一般的穿梭在主觀世界和客觀世界，也就是內(nèi)在自由感。
就好像那位不停要考文憑的女士，她沒辦法發(fā)現(xiàn)其實文憑也就是游戲，也只是過渡客體而已，重要的是，她如何利用這些過渡客體和世界和別人建立聯(lián)系，而不是把工具當成目的本身。（下面圖中的小孩，她必須緊緊擁抱小熊，因為，小熊作為過渡客體可以給到她安全感。但是，代價是她失去了做其它游戲的機會。）
對第二位害怕媽媽奪走她能力的女士而言，她的過渡客體本來就是母親，母親要幫助她把精神過渡到現(xiàn)實中去，但是現(xiàn)在，母親不允許或者母親無法反思自己為什么不能夠，讓自己的孩子利用自己來過渡。于是，她被困住了。
回到幼小的薇薇莉身上，她渴望媽媽可以承認“這是我做到的，不是你像別人炫耀的那樣，好像是你做到的?！?但是，她的媽媽無法聽到這句話，她的媽媽只會威脅和羞辱她，你要是不聽我的話，好吧，我就拋棄你。
等到薇薇莉妥協(xié)的時候，一般孩子都會妥協(xié)，一半是現(xiàn)實，他們無法不去依賴父母；另一半是因為他們依戀著自己的父母，他們不希望父母難過。
妥協(xié)的代價就是，自發(fā)的，自然地，健康的全能感，信心，以及一種追求卓越的人性，被動搖了，被傷害了，被浪費了。
