那一年的清秋，盛夏還沒有走遠(yuǎn)，他遠(yuǎn)去的背影在她心里早已變得模糊。來不及的告別，就像等不及的長(zhǎng)大，一切都太匆匆。她唯一留下的，就是他托人帶給她的書信，還有一起聽過的那部隨聲聽。
他與她一起從這所寄宿制學(xué)校里考入本校的初中部，只是她在一班，他在二班，一墻之隔卻也是望眼欲穿。每次下課，他都會(huì)站在二班教室后門與一班教室前門的交界處，光明正大地“凝望”一班教室前排的她。那時(shí)，除了小學(xué)的同班同學(xué)，沒有幾個(gè)人知道他在喜歡著她，他在掛念著她。早熟的他，從小學(xué)五年級(jí)就開始追求她，當(dāng)時(shí)小學(xué)的班級(jí)里人盡皆知，就連班主任也曾把他們叫到辦公室去問話。
他對(duì)她的愛慕，從一開始就轟轟烈烈，在初二表哥的幫助下用盡了各種方式來追求她，遠(yuǎn)不是小學(xué)生之間傳個(gè)紙條那么簡(jiǎn)單。他寫的情書，即使帶著孩子的稚嫩，也會(huì)在結(jié)尾用自己割破的手指寫下鮮紅的繁體字“我愛你”。他為她送過水晶天鵝，送過桂花味的香水，也送過女孩都愛的玩偶和毛絨玩具。她唯一接受的就是情書和那個(gè)有著大大眼睛小女孩的玩偶，因?yàn)樗f那個(gè)小女孩像她。所有人都知道他喜歡著她，沒有人知道她心里到底在想什么，而只有他自己知道她心里是有他的。
升入本校的初中后，他每節(jié)課后在教室旁邊的“凝望”，很快讓一班和二班的同學(xué)知道了他們的故事。她依然品學(xué)兼優(yōu)，他依然玩世不恭，兩個(gè)人很少有單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)。兩個(gè)人唯一的交流，就是課間書信的傳遞和宿舍電話的交流，只是她從來沒有表白過她的心意。有很多次，他想從她那里看到或聽到那三個(gè)字，她始終不肯多寫或多說一個(gè)字。他的來信總是相思無數(shù)，而她的回信始終風(fēng)輕云淡。她知道中學(xué)不是該早戀的時(shí)候，也不想因此耽誤彼此的學(xué)業(yè)。她只是被動(dòng)接受她的喜歡，卻從沒想過有一天他會(huì)消失在課下教室門口的角落。那時(shí)以為年少的愛戀或許只是曇花一現(xiàn)，后來才發(fā)現(xiàn)那竟然成了這輩子終究無法釋懷的傷痛。
還沒有等到初二，他就悄無聲息地消失在她的生活里。之前，關(guān)于他在二班的種種傳聞，她早已略有耳聞。她曾經(jīng)多次苦口婆心地勸他把心思用在學(xué)習(xí)上，可終究只是對(duì)牛彈琴。桀驁不馴如他，怎么會(huì)甘心將自己的時(shí)光浪費(fèi)在枯燥無味地校園生活里。逃課、上網(wǎng)、打架，好似沒有一件壞孩子該做的事他沒有做。可她知道，本性純良的他從來不是一個(gè)壞孩子，只是一個(gè)缺少父母關(guān)愛而誤入歧途的傻孩子?？粗睦镆琅f瀟灑的字跡，溫柔地許諾會(huì)再回來看她的誓言，那個(gè)靜靜站立在門口向她微笑的身影，早已模糊在了她的視線里。隨聲聽里的歌曲，還是那一首他們唯一一次在落日的黃昏后一起聽過的《盛夏的果實(shí)》。《盛夏的果實(shí)》，那是她中學(xué)時(shí)代最愛的一首歌。
他轉(zhuǎn)學(xué)走后，教室門口再也不會(huì)有癡癡地望著她的身影，而她再也沒有開心地笑過。當(dāng)班主任再次旁敲側(cè)擊讓她把心思放在學(xué)習(xí)上的時(shí)候，她才知道自己有多么在意他。偶爾幾次的書信往來，就再也沒了蹤跡。直到第二年的春末，他再一次出現(xiàn)在她的面前時(shí)候，她緊張地心都快要跳出來?？晒怨耘乃€是拒絕了他提出的周末郊游的提議，隨著教室鈴聲地響起，她還是按部就班地回教室上課了。多年以后，她是多么后悔自己的那一個(gè)決定，逃一節(jié)課又能怎么樣。他與她，終究還是錯(cuò)過了。自此，她與他音信全無，再無聯(lián)系。
十年后，小學(xué)同學(xué)畢業(yè)十周年的聚會(huì)上，她終于還是見到了他。他，已為人夫；她，已為人婦。不管他的眼神望向她的時(shí)候有多么迷離，不管他怎么問這十年她有沒有想過他，她只能笑而不語，一切都埋葬在青春年少的記憶里。她只是點(diǎn)了一首《盛夏的果實(shí)》，聽著他在KTV里深情婉轉(zhuǎn)地吟唱。
多年之后，再也沒人問她是否會(huì)想起他，只是在午夜夢(mèng)回的時(shí)候她會(huì)在心里把那首《盛夏的果實(shí)》反復(fù)地吟唱：當(dāng)看盡潮起潮落，只要你能記得我。
