? ? ? 2018年5月26日 - 29日，第四屆中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會在貴州貴陽正式召開。本屆數(shù)博會圍繞“數(shù)化萬物，融合共享”的主題，吸引了來自30多國，逾1000家企業(yè)和機(jī)構(gòu)代表參加，盛況空前。
? ? ? 阿里巴巴董事局主席馬云在即興論壇演講中指出：貧窮不是農(nóng)民不努力，而是我們的農(nóng)業(yè)文明和商業(yè)文明沒有完美的結(jié)合；同樣的，貧困不是因為貧困縣不努力，而是我們的發(fā)展模式?jīng)]有跟上。
? ? ? 還形象的用魚、漁、魚塘來形容扶貧、脫貧、致富之間的關(guān)系。授人魚是扶貧，授人以漁脫貧，造魚池、挖魚塘是致富。同樣教育也是如此，中國目前有11.1萬所100人以下的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，地處偏遠(yuǎn)，交通不便，長期以來經(jīng)歷缺師資、缺課程、缺資源等嚴(yán)峻問題，教育質(zhì)量難以保證。雖然通過傳統(tǒng)的支教、捐贈、公益組織項目支持等方式一定程度上解決了部分學(xué)校面臨的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，國家把“互聯(lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)扶貧”作為重要的戰(zhàn)略工程，而通過互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展也成為必然趨勢。
? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)打破了地域的界限，如果教師還是固步自封在一支粉筆、一塊黑板、一本教參1.0時代，你已經(jīng)被時代拋進(jìn)歷史的長河。也許大部分老師還沒來得及擁抱2.0時代，3.0時代的教育已經(jīng)悄悄來臨，一個真正科技融合的時代。未來不再遙遠(yuǎn)，未來就在身邊！如果今天的教師不生活在未來，未來的老師只能生活在過去。如果還在停留在等主管部門配齊老師再進(jìn)行教育教學(xué)活動，說明還是一個“教育貧困戶”。主管部門給你配了師資，你卻只能給教師一個講臺、一本教參，一只粉筆只能是表面上的脫貧。想要真正的脫貧致富，我們必須發(fā)動全體教師建魚池，挖魚塘，與時俱進(jìn)，激發(fā)老師們的內(nèi)生動力，才能真正的脫貧致富。
? ? ? 如何才能成為未來教育的主人？打破地域的界線，推開學(xué)校圍墻，打開師生共同看世界的那一閃窗，清零教師固有模式，接受新觀念，不斷的給自己充電，不斷豐盈教師的雙翼，用教育阻斷貧困代際傳遞，努力成為鄉(xiāng)村教育“魚塘”主人。這兩張大課表也許就能激發(fā)出來教師們的內(nèi)生動力，利用暑假閑散時間給自己充足電，造好魚池，再往魚池里源源不斷注入一池新鮮流動的泉水，用一池鮮活的泉水去代替那一桶陳舊水，借“互加計劃”星火燎原之勢助推中國鄉(xiāng)村教育底部攻堅！
? ? 大國大城，未來已來！乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！
