? ? ? ? 溜走的是時(shí)光，留下的是思考，是情深。今天是教師聯(lián)盟暑期讀書會(huì)結(jié)營的日子，回顧走過的這24天，生活算是充實(shí)的，原來我也可以堅(jiān)持閱讀至今。無論天南還是海北只因一個(gè)共同的愛好我們相聚一起，雖然不曾相識(shí)，卻通過文字相知，感悟內(nèi)心的那份感動(dòng)，彼此鼓勵(lì)，共同成長。

? ? ? ? 當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，我們會(huì)覺得生活中缺它不可，而此時(shí)我也更加覺得自己知識(shí)的淺薄，不禁反思這些年我是怎么進(jìn)行教學(xué)、怎么教育學(xué)生的呢？雖然甚是盡心盡力，但多是知識(shí)的傳授和苦口婆心的說教，到底是缺少了點(diǎn)技巧和方法。終于知道讀書百般好，不僅是思想的轉(zhuǎn)變，更是視野的開闊。

? ? ? ? 李振西老師的《我這樣做班主任》這本書的語言很平實(shí)，就是他對自己班主任工作的總結(jié)。一共六輯：為什么要當(dāng)班主任；做走進(jìn)學(xué)生心靈的朋友；民主教育，以人為本；引導(dǎo)學(xué)生自我管理；童心是師愛之源；做教師的四種態(tài)度。

? ? ? ? 李老師的文字讀起來有一種很熟悉很親切很溫暖的感覺，因?yàn)槔锩娑际钦鎸?shí)的教育案例，都是真實(shí)的故事。沒有愛就沒有教育。李老師給了我們最好的詮釋。這并不是一個(gè)全新的論斷，而是一個(gè)常被提及的話題。正因?yàn)槌１惶峒埃耪f明它的重要。李老師這樣講述師愛：

? ? ? ? 1.教育者所特有的師愛，首先應(yīng)是理解學(xué)生的精神世界，學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、欣喜、激動(dòng)、沉思。

? ? ? ? 2.師愛的一個(gè)重要內(nèi)容，是教師應(yīng)盡量（只能做到盡量）不要傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方——人的自尊感。

? ? ? ? 3.教師對學(xué)生的愛，不僅僅是對自己所直接教的學(xué)生的愛，還包括所有外班的，甚至是外校學(xué)生的愛。

? ? ? ? 4.教師以愛來教育學(xué)生，其成效如何，主要是看其所教的學(xué)生是否也具備了愛他人的良好品質(zhì)。

? ? ? ? 正因?yàn)閬碜杂诮逃龑?shí)踐，是最真切的感受，所以才讓我們感動(dòng)、相信，并且想要遵從。

? ? ? ? 李老師關(guān)于師愛的第三點(diǎn)：教師對學(xué)生的愛，不僅僅是對自己所直接教的學(xué)生的愛，還包括所有外班的，甚至是外校學(xué)生的愛。這讓我深受震動(dòng)，或者讓我警醒。我此時(shí)才驚覺，以往的自己是多么狹隘。只愛自己的學(xué)生，算不得博大無私。只能顯現(xiàn)出自己的小氣，沒有氣度，沒有風(fēng)度，沒有格局。

? ? ? 李老師說，“愛的教育的最終目的，是應(yīng)使學(xué)生感受到老師無私的愛后，再把這種無私的愛自覺地傳播給周圍的一切?！蔽蚁耄绻覀兣囵B(yǎng)出的是麻木冷漠的人，那么，他們的心靈將是一片荒漠，我們的教育就是失敗的。愛，生長出愛，喚醒更多的愛，這才是教育的美麗所在。

? ? ? ? 李老師對學(xué)生恒久不息，深沉博大的愛，融入到他和學(xué)生共同書寫在時(shí)光中的一個(gè)個(gè)故事里。給學(xué)生寫信，帶學(xué)生攀登峨眉山，探險(xiǎn)原始森林，每天按學(xué)號(hào)輪流找一位學(xué)生談心，讓學(xué)生輪流到家里吃餃子或火鍋；和學(xué)生一起打撲克、玩游戲；給學(xué)生朗讀長篇小說；每帶一個(gè)班，便會(huì)有一本獨(dú)一無二的書“出版”；在每一個(gè)學(xué)生的生日送上小禮物，班級(jí)實(shí)行科學(xué)民主的管理，和學(xué)生一起嚴(yán)格遵守班規(guī)，自己違反了也要受罰……這是老師對學(xué)生的愛。對學(xué)生來說，“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，回首方知情意重。

? ? ? ? 離別時(shí)的淚花、一封封情真意切的信；追著火車奔跑的身影；日子不對的生日禮物；時(shí)隔多年依然如初的信任和情感……這是學(xué)生對老師的愛。

? ? ? ? 李老師的學(xué)生是如此幸運(yùn)幸福，讓人忍不住嫉妒；李老師是如此的幸福坦然，讓人心生向往。

? ? ? ? 僅僅有愛是不夠的。這本書教給我的第二個(gè)詞語是“行動(dòng)”。就如前面所說，李鎮(zhèn)西老師對教育、對班主任工作、對學(xué)生的愛，都在他的行動(dòng)中，不是一朝一夕，是數(shù)十年如一日，是堅(jiān)持至今的行動(dòng)。

? ? ? 我們從來不缺少愛和思想，我們?nèi)鄙俚氖切袆?dòng)力。曾經(jīng)的我們也許激情澎湃，對自己的教育工作充滿遐想，但我們的激情往往不能轉(zhuǎn)化為持久的行動(dòng)?；蛟S，我們會(huì)雄心勃勃地嘗試一段時(shí)間，但大多都是悄無聲息地沒了下文。

? ? ? ? 魏書生老師說：“就我自己而言，我一直努力做三件事：一、看多家之言；二、堅(jiān)持寫日記；三、堅(jiān)持寫文章?！彼麍?jiān)持寫日記，“從1978年2月20日到中學(xué)教書那天起，—直記到今天，一天也不缺。”

? ? ? ? 魏書生老師不忙嗎？李鎮(zhèn)西老師不忙嗎？當(dāng)然忙。在繁忙的工作中，他們總能找出時(shí)間來讀書、寫作。堅(jiān)持不懈，馳而不息，這里面，有對班級(jí)科學(xué)管理節(jié)省出來的時(shí)間，更多的是對教育工作本身充滿的熱愛和激情，并且永不褪色。所以，時(shí)光對他們來說，是花朵盛開的過程，是幸福醞釀的過程。行動(dòng)力的缺乏讓我的想法只能是想法，而且那些曾經(jīng)鮮活的想法也漸漸枯萎，所以，人，日漸平庸。

? ? ? ? 我們教師走的就是一條修行的路。一步步行來，如一個(gè)虔誠的教徒，聆聽學(xué)生成長的韻律，感悟世界的愛和溫暖，在這樣的過程中，不斷修心修行，用行動(dòng)來詮釋教育的真諦。這將是我們畢生追求的境界。

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