他們?cè)鴵碛幸粋€(gè)幸福溫馨的家，他們也曾是人見人愛的孩子，他們也有純真歡樂的記憶，可是如今取代這一切的卻是一臉的茫然與自甘墮落。他們不被人說起，沒有人關(guān)心，更沒有人重視。
作為整個(gè)社會(huì)的最低層——農(nóng)村，外出打工現(xiàn)象已非常普遍，父母?jìng)兤扔谏?jì)，南下廣州，北到山東等地，留下了年幼的孩子們，這些孩子們被稱為留守的孩子。
農(nóng)村的許多地方，留守的孩子一般都占到30%以上的比例。湖南省某村留守孩子競(jìng)高達(dá)50%，這是一個(gè)多么令人驚嘆的數(shù)字??！在某鄉(xiāng)的團(tuán)新村七組，全村一共100戶人家，外出打工就達(dá)50戶，都是父母一起外出的，如果算單親外出的話百分比可能高達(dá)70%。
留守孩子大多與所寄住的長(zhǎng)輩溝通得少，爺爺奶奶文化程度較低，對(duì)于孩子們的一些新奇想法都取扼殺態(tài)度，隔閡由此產(chǎn)生。自己的想法得不到家人的支持，孩子們只好尋求別的途徑來渲泄。
某在校生王某經(jīng)常徹夜不歸，在網(wǎng)吧熬夜，三翻二次被學(xué)校抓住，爺爺一次又一次地被請(qǐng)到學(xué)校，爺爺對(duì)他也是橫眉冷對(duì)。在家中，爺爺管教十分嚴(yán)，這也不許，那也不行，對(duì)于一個(gè)活潑好動(dòng)的中學(xué)生來說，又豈能忍受得了，無奈，他找到了一個(gè)精神寄托，那就是上網(wǎng)。而我們的學(xué)校也只是一而再，再而三地批評(píng)，這樣只是加重了他的逆反心理。這樣的條件豈能單方面的說是學(xué)生的自制能力不強(qiáng)？父母是孩子的第一任老師，自幼離開父母，本來就沒有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，社會(huì)又是如此錯(cuò)綜復(fù)雜，孰是孰非有時(shí)甚至連大人們已分不清，何況一個(gè)孩子呢？“棍棒之下生孝子”這樣的思想也一直束縛著他們，他們承受著身體和心理的煎熬。
還有一些留守孩子性格孤癖，不愿與同學(xué)交流，久而久之，總是我行我素，成為同學(xué)們眼中的另類。某校李某，父母外出，寄住在外婆家。李某在家里是一個(gè)乖孩子，對(duì)外婆的話非常聽從，可在學(xué)校，李某上課要么睡覺，要么看小說，老師也不太管，他這種“無藥可救”的學(xué)生，他就如行尸走肉一般，沉迷在虛幻的世界里，試問這樣又如何教育學(xué)生？慢慢地，這樣的生活會(huì)使得他的思想偏激，李某曾經(jīng)寫過一句話：永恒的美就在那一瞬間，留住那一瞬間最好的方法就是死。誰會(huì)料到這樣一個(gè)朝氣蓬勃的孩子竟有如此想法，又一朵含苞待放的花蕾夭折了。
還有一群在街上游手好閑的學(xué)生，他們走在“時(shí)間”的最前沿，衣著最有“個(gè)性”，他們視學(xué)校為“牢籠”，他們總在想方設(shè)法追尋他們認(rèn)為“自由”的生活，經(jīng)常三五成群泡吧、蹦迪，與一些“哥兒們”拉幫結(jié)派，打架斗毆，老師的責(zé)備根本就是杯水車薪，無濟(jì)于事，這兒有一段師生間的對(duì)話，抄錄如下：
老師：“你為什么要打架？”
學(xué)生：“我的事，說什么要你管？”（不看）
老師：“你就這樣讀的書，你如何面對(duì)父母，面對(duì)所有關(guān)心你的人？”（責(zé)問）
學(xué)生：“關(guān)心？父母？怎么老師你認(rèn)為我還有人關(guān)心嗎？我都五年沒見過他們了，我早當(dāng)他們不存在了?！保ú豢矗?br> 老師：“像你這樣的學(xué)生真是無藥可救了”（憤怒）
學(xué)生：“我父母都不管我，誰要你救”（憤怒）
當(dāng)年邁的奶奶趕來時(shí)，當(dāng)面對(duì)老師的滿腔憤怒時(shí)，當(dāng)看到孩子這一副狼狽樣子里，奶奶除了會(huì)舉起無情的鞭子，想不出還有什么辦法喚回自己的孩子。
這樣的學(xué)生更多的是讓人痛心，也得不到父母的關(guān)愛，只有用另一種方式來吸引別人的注意力，來發(fā)泄自己的不滿。于是，他們會(huì)奢侈地花錢，會(huì)頂撞老師，會(huì)沉溺于虛幻中而不愿退出來，會(huì)因一些小事而大打出手。
還有許多這樣的例子不勝枚舉。
他們其實(shí)也是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們本訪像花兒一樣燦爛，可是，那些純真卻被他們掩藏起來。眼睛是不會(huì)騙人的，在他們的眼中依舊閃爍著對(duì)幸福的追求和對(duì)生活的熱愛。
我們?cè)竸偩`放的花蕾凋謝，不愿剛破繭而出的蝴蝶就殞落，不愿那出水的芙蓉枯萎。他們也需要人關(guān)心，也需要人愛。全社會(huì)的人們，讓我們賜給他們一些“生”的希望，救救這些留守的孩子吧！大家同飲黃河水，同是炎黃根，讓那初升的太陽升得更高更高吧！