國慶前，9月29日中午。澎湃新聞網(wǎng)的一則消息迅速引爆輿論：標(biāo)題是《南京一高校一年半勸退49學(xué)生，專家：在為大學(xué)寬出模式糾偏》。新華網(wǎng)、網(wǎng)易、中國校長網(wǎng)等紛紛轉(zhuǎn)載，不少網(wǎng)友感慨萬端。

新聞?wù)f，南京林業(yè)大學(xué)自2014年秋季學(xué)期以來，已陸續(xù)對49名學(xué)生作出“退學(xué)處理”，希望能警示那些放松學(xué)業(yè)的同學(xué)，促使他們完成學(xué)業(yè)。教育專家認(rèn)為，這是對中國大學(xué)教育之前廣泛存在的“嚴(yán)進寬出”模式的撬動和糾偏。

當(dāng)然勸退學(xué)生并非南京林業(yè)大學(xué)的首創(chuàng)，其它高?？隙ㄒ灿?。一年半勸退49人之多的高校也許還有，但見諸媒體的恐怕不多。筆者在為此舉大聲叫好的同時，想說的是：南京林業(yè)大學(xué)，你不僅僅是在為大學(xué)寬出模式糾偏。理由有三：

一、從學(xué)校層級看，這不僅僅是對大學(xué)在糾偏，其實也是在為小學(xué)中學(xué)糾偏。

這一點貌似令人費解。讓我簡單回憶走過的中小學(xué)時光就不難理解。

小學(xué)時，面對天真爛漫的童年，老師給我們描繪的大學(xué)是無限美好的、令人向往的，這原本沒有什么錯。

但小學(xué)老師卻很少告訴我們：美好的大學(xué)也需要奮斗！

中學(xué)時，面對千軍萬馬過獨木橋的高考，在學(xué)校、老師、家長“三座大山”的壓迫下，老師告訴我們：考上大學(xué)才就好耍了！這原本也沒有什么錯。

但中學(xué)老師卻很少告訴我們：那好耍也只是相對于中學(xué)而言，并非耍著耍著就可以耍出人生美好的未來！

于是一些初中苦了三年，高中累了三年的天之驕子，小學(xué)、中學(xué)被輸入的觀念開始發(fā)揮作用，在補償心理的驅(qū)使下，在大學(xué)的象牙塔里，大肆揮霍自己青春。

二、從涉及群體看，這不僅僅是對學(xué)生在糾偏，其實也是在為家長社會糾偏。

于家長而言，含辛茹苦把子女養(yǎng)大，認(rèn)為考上大學(xué)就可以享福了，但往往事與愿違。

據(jù)中國網(wǎng)網(wǎng)報道，10年前，四川涼山某縣的理科狀元劉寧（化名）以近650分的高分考入中國科技大學(xué)。論文沒過關(guān)的他，拖了一年大學(xué)才畢業(yè)，畢業(yè)后卻沒能找到理想的工作。沉迷網(wǎng)絡(luò)的他，從高考狀元變成了流浪漢。

老父尋他千萬遍，結(jié)果是在網(wǎng)吧里相見。認(rèn)為考上好大學(xué)就有好前途的老父老母，只剩下滿心的傷和滿眼的淚。

這其實還是拿到畢業(yè)證了的，還有些大學(xué)生讀了四年根本就沒拿到畢業(yè)證，但父母卻被蒙在鼓里。有的父母勸孩子去考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考外企國企，他會找出各種理由不去考，可能有的父母還不知道實情，因為他拿不出畢業(yè)證，根本就沒有資格參考。

三、從深化改革看，這不僅僅是對教育在糾偏，其實也是在為慣性思維糾偏。

其實中國高校嚴(yán)進寬出早已不是什么新鮮事，甚至可以略顯夸張一點說，這可以算得上瞎子都能看出來的“癌癥”。

但，正如你我所知，這個“癌癥”卻成了“燈下黑”，少有人去用心理會它，用心去根治它。

原因你懂的，那就是一些在位者的慣性思維，反正嚴(yán)進寬出又不是我形成的規(guī)矩！搞嚴(yán)出搞得再好又不能增加什么政績！象征性搞一搞也不影響仕途！我何必大動干戈，去做這費力卻不一定討好的事？

從全面深化改革的角度看，這也算是進入深水區(qū)的硬骨頭，我們?nèi)钡牟皇欠椒ǎ驗榉椒ê芎唵?，那就是國外早已有之的無論是寬進還是嚴(yán)進，但出口一定是“嚴(yán)出”。

我們?nèi)钡氖怯職猓?b>不是壯士斷腕、刮骨療傷的勇氣，而是打破慣性思維的勇氣！

令人欣喜的是，南京林業(yè)大學(xué)邁出了一大步。

這“癌癥”，能治。

一刀下去，“狠”一點，就能治好！

（圖片來源：澎湃新聞網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)）