書香班級建設(shè)

一、制度建設(shè)

（一）建立明確的閱讀目標(biāo)通過開展多種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，養(yǎng)成自主、持久、愉悅的讀書習(xí)慣。不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成做讀書筆記、寫讀書隨筆的好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握瀏覽、精讀、略讀等讀書方法，增強(qiáng)閱讀理解能力和分析鑒賞能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（二）設(shè)立固定的閱讀時(shí)間早上晨誦時(shí)間，學(xué)生進(jìn)入班級就由領(lǐng)讀之星帶領(lǐng)進(jìn)行20分鐘的放聲誦讀，誦讀名家名言、優(yōu)美片段、課內(nèi)美文、古詩詞。每天中午安排30分鐘的時(shí)間，用于學(xué)生休閑閱讀，開放讀書陣地，學(xué)生可以在教室自由閱讀，也可以到學(xué)校圖書室、閱覽室閱讀，讀書已成為孩子們午間最好的休閑方式。同時(shí)每個(gè)星期至少兩天，教師對學(xué)生進(jìn)行午讀閱讀指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生在睡覺之前閱讀喜歡的書目30分鐘。周末時(shí)間，學(xué)生到圖書館、書吧等場所和書友自由閱讀，開展小型讀書會(huì)，分享閱讀帶來的快樂。

（三）開展多樣的“共讀”形式同伴共讀是最重要的讀書方式，可以在與同伴的交流中，獲取閱讀方法，提出自己的意見與想法，共享閱讀的快樂。積極開展師生共讀，教師是學(xué)生讀書的指導(dǎo)者，要結(jié)合自己所教學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，共讀一本書。親子共讀內(nèi)容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得、與孩子一起觀看有益的少兒節(jié)目等。（四）建立多樣的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制1.評選班級“閱讀之星”。每個(gè)月根據(jù)學(xué)生的閱讀書目、讀書筆記、閱讀交流等情況，評出十名閱讀之星，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。2.評選班級“讀書會(huì)”。每個(gè)月從興趣小組中評出五個(gè)“讀書會(huì)”，形成成員之間互相督促的學(xué)習(xí)氛圍，以此提高閱讀的效果。3.評選班級“書香之家”。在學(xué)生家庭中開展“書香之家”評比活動(dòng)，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，共同營造讀書氛圍。

二、書香建設(shè)

（一）布置書香教室，建設(shè)班級硬環(huán)境。為了讓學(xué)生們好讀書，讀好書，我們在教室布置了幾個(gè)板塊：品味書香、風(fēng)采展示、書畫展，品味書香粘貼著學(xué)生們的讀書筆記，風(fēng)采展示上粘貼著學(xué)生們用心書寫的讀書隨筆和征文優(yōu)秀作品，書畫展上粘貼著學(xué)生們每月的書畫作品，激發(fā)著學(xué)生閱讀的熱情。同時(shí)還設(shè)計(jì)了每日一讀、閱讀名言、黑板報(bào)等學(xué)習(xí)專欄，為學(xué)生創(chuàng)建了愉悅的閱讀環(huán)境。

（二）營造書香教室，建設(shè)班級軟環(huán)境。每學(xué)期，我們都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)學(xué)校的圖書館，享受沉浸式的閱讀體驗(yàn)。除此之外我們的教室里設(shè)立了班級圖書角，同學(xué)們自主捐獻(xiàn)了三百多冊高質(zhì)量的圖書，每天可以借閱，并制定了班級借閱制度，由圖書管理員進(jìn)行管理，讓熱愛閱讀的種子在每個(gè)學(xué)生的心里生根發(fā)芽。

三、閱讀氛圍

（一）師生熱愛閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。作為班主任，我立足于每一天的教育教學(xué)生活，閱讀教育學(xué)專著，每個(gè)月和學(xué)生共讀推薦書目，撰寫讀書體會(huì)、工作隨筆、教學(xué)反思，積極參加學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng)，做好榜樣示范作用，在讀寫的過程中，反思自我，總結(jié)自我。班主任高瑞敏老師在做讀書筆記學(xué)生閱讀廣泛，每月選讀1至2本書進(jìn)行閱讀，積累摘抄助力成長，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，堅(jiān)持做好讀書筆記，背誦積累增加儲備，每月撰寫一篇讀書隨筆，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的語言，提高文化素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀能力。利用“閱讀指導(dǎo)課”讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和默讀、精讀和略讀，從閱讀方法上給予學(xué)生指導(dǎo)，做到閱讀與課程的融合，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。開展班級讀書交流，讓每個(gè)學(xué)生說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)。定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物、報(bào)刊、影視作品等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀視野。（三）開展多彩活動(dòng)，豐富閱讀生活。

1.開展經(jīng)典國學(xué)誦讀活動(dòng)。通過多種形式的誦讀，讓學(xué)生感受經(jīng)典的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生愛上傳統(tǒng)文化，浸潤書香。2.圍繞世界讀書日，開展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題教育活動(dòng)，“共筑復(fù)興夢 少年啟新程”小小百家講壇演講比賽，“尋訪紅色足跡”紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，把閱讀與書香班級建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、班隊(duì)活動(dòng)等相結(jié)合，感受閱讀與生活的聯(lián)系，激發(fā)閱讀興趣。 “小小百家講壇”演講比賽學(xué)生參觀箕山照片3.舉辦學(xué)生讀書才藝展示活動(dòng)。以各種節(jié)日活動(dòng)為抓手，舉行“老師，我愛您”詩歌朗誦活動(dòng)、“童心向黨”書畫展、“品味書香”讀書筆記展評活動(dòng)、“慶六一”課本劇表演等。 4.開展“小小朗讀者”美文誦讀活動(dòng)。每周的語文活動(dòng)課上，定時(shí)舉行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦。詩歌朗誦5.舉辦圖書漂流活動(dòng)。學(xué)生把自己讀過的書目，拿到學(xué)校的跳蚤市場進(jìn)行售賣，從而達(dá)到閱讀書籍的漂流，豐富學(xué)生書籍來源渠道，并通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生與他人交流的能力。6.成立“親子讀書會(huì)”。親子共讀內(nèi)容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得等，活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了家庭成員的閱讀興趣，不僅有利于增進(jìn)親子關(guān)系，還極大地提高了家庭生活質(zhì)量。