每一對父母在寶寶小的時候會經(jīng)常討論一個話題：如何將自己的孩子培育成一個聰明的寶寶。那么標(biāo)桿自然就是“別人家的誰誰誰”

孩子的聰明取決于哪里？

聰明的寶寶一定不是強迫變成的。有些父母覺得別人家的孩子又會英語，又會畫畫，又會跳舞，又會彈鋼琴，那還不是別人家父母強迫的功勞嘛！如果任由孩子自由發(fā)揮，那孩子注定一事無成。相信這是很多父母所堅信的。

孩子聰明的天性會從這些興趣愛好中獲得釋放，但是如果讓興趣愛好本來應(yīng)該是很自然的東西卻變成像上課一樣具有嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)的硬性指標(biāo)，孩子的天賦會被心里由心而起的抵制感快速的壓下去。

孩子的聰明程度很大一部分會來自兒童時期的引導(dǎo)和開發(fā)，而引導(dǎo)和開發(fā)有兩種方式，第一是強制性的引導(dǎo)也是目前主流的引導(dǎo)方式，而第二種是順其自然的引導(dǎo)和開發(fā)方式，屬于少數(shù)父母的做法。而現(xiàn)實就是這么奇妙，主流的方式培育出來能成為聰明的孩子很少，而那些往往在兒童和少年時期看似是自然而然的引導(dǎo)的孩子卻長大后多為社會棟梁和真正有才之人。

我家孩子就是自然而然，沒有那么優(yōu)秀啦

有時候有些父母看著別人家孩子的滿墻獎狀，堆成山的榮譽證書，高不可攀的名校錄取通知書，總想會問問如此優(yōu)秀的孩子是怎么培育的，有沒有什么秘訣或者訣竅可以傳授下。而這些優(yōu)秀孩子的家長也大多數(shù)會謙虛的回答：“其實沒做什么，都是孩子自己做的?！?/p>

看似不經(jīng)意的一句話其實道出培養(yǎng)聰明孩子的本質(zhì)。讓孩子自己去選擇想要做什么不想要去做什么，尊重孩子的意愿和意志。因為當(dāng)孩子真的想認(rèn)真做某件事情的時候，孩子內(nèi)心的毅力和執(zhí)著是誰也不能小瞧的。

其次不是孩子想做什么父母就百般依順的去為孩子“赴湯蹈火”的報名，購買器械。因為很多時候孩子的興趣愛好有可能是一時興起，有可能是認(rèn)真深思，但是如何知道孩子是否真的想要做想要學(xué)好某個東西，而不是學(xué)到一半或者學(xué)了幾天興頭過了就不學(xué)了，還導(dǎo)致學(xué)費和器材也都浪費了。除了尊重孩子的意愿之外，還有一個更重要的環(huán)節(jié)，就是要讓孩子知道所有的興趣愛好和他真正想要做的事情都一定不是唾手可得的。

比送給孩子更重要的是讓孩子自己去爭取

因為對于任何一個孩子或者成年人來說非常容易得到的東西一定不會珍惜，而很多父母往往會因為對于孩子的溺愛和寵愛而出現(xiàn)孩子想要就給買的現(xiàn)象，孩子學(xué)得東西很多，但是沒有一個能出成績的。再反觀有些家庭不那么富裕的，或者很有思想的父母，他們會讓孩子做好當(dāng)下力所能及的事情作為想要去學(xué)習(xí)某個東西的“籌碼”。比如一個孩子真的非常想去學(xué)某個東西，那么父母一定會明確的告知孩子如果你真想學(xué)這個東西或者做這個東西，是要付費用的。

那么要告訴孩子他可以用未來半年到一年好的成績作為籌碼來交換這個東西，或者讓孩子體會自己掙錢的辛苦，用自己辛苦掙的零花錢來支付他想做或者學(xué)的東西的費用。因為這個簡單的行為會讓孩子知道不是所有東西都是唾手可得的，同時要想得到任何東西都必須要通過自己的付出來換取。同樣在這個為了獲得某個東西而持續(xù)付出的過程中，如果孩子不想學(xué)習(xí)或者做那個東西了，說明這個想法可能是孩子三分鐘熱度的想法，但是如果孩子為了能達(dá)到某一個目標(biāo)而持續(xù)不停地為之付出和努力，那么也說明孩子是真心想去做和學(xué)一個事情。這樣孩子在經(jīng)過一番努力后獲得的東西會分外珍惜。

尊重孩子的想法并讓孩子為之去付出，讓孩子從小就明白所有的東西一定都是付出換來的，而不是因為會哭會撒嬌就能得到的。

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