On Reading Minds 1
Today I'm going to talk to you about the problem of other minds.
?And the problem I'm going to talk about is not the familiar one from philosophy, which is, "How can we know whether other people have minds?"?
ps:我要說的問題，不是哲學里熟悉的問題，那就是，“我們怎么知道別人有沒有思想？”
problem棘手的問題;?難題;?困難;?邏輯題;?數學題;?找麻煩的;?成問題的;?惹亂子的
going離去;?去;?離開;?進展速度;?難度;?地面狀況;?常去…的;?走;?移動，旅行，行走;?go的現在分詞
talk about這才叫…;真是
familiar熟悉的;?常見到的;?常聽說的;?通曉;?熟悉;?隨便的;??？??密友;?高級官吏的家屬;?教皇[主教]的仆人
philosophy哲學;?哲學體系;?思想體系;?人生哲學;?生活的信條
know知道;?知悉;?了解;?認識到;?懂得;?意識到;?確信;?確知;?肯定
whether是否;?是…，或者…，不管…
other people別人；他人；物；旁人
minds頭腦;?大腦;?思考能力;?智慧;?思維方式;?聰明人;?富有才智的人;?對煩惱，苦惱
That is, maybe you have a mind, and everyone else is just a really convincing robot.?
So that's a problem in philosophy, but for today's purposes I'm going to assume that many people in this audience have a mind, and that I don't have to worry about this.
ps:這是哲學上的一個問題，但就今天的目的而言，我假設在座的很多人都有頭腦，我不必為此擔心。
So that因此;?以便
philosophy哲學;?哲學體系;?思想體系;?人生哲學;?生活的信條
but for倘沒有;?要不是
purposes意圖;?目的;?用途;?目標;?情勢的需要;?重要意義;?有價值的意義;?purpose的第三人稱單數和復數
many people許多人;?人多;?很多人
audience觀眾，聽眾;?觀眾，讀者;?會見;?覲見;?進見
and that而且，并且
have to必須;?不得不;?勸告或建議時用;?表示一定真實或肯定發(fā)生
worry about發(fā)愁;?擔憂;?為…發(fā)愁;?替…擔憂
There is a second problem that is maybe even more familiar to us as parents and teachers and spouses and novelists, which is, "Why is it so hard to know what somebody else wants or believes?"?
ps:作為父母、教師、配偶和小說家，我們可能更熟悉第二個問題，那就是，“為什么很難知道別人想要什么或相信什么？”
that is即;?用于糾正之前說過的內容
familiar to為…所熟悉
teachers教師;?教員;?老師;?先生;?teacher的復數
spouses配偶;?spouse的第三人稱單數和復數
novelists小說家;?novelist的復數
believes相信;?認為真實;?把當真;?認為有可能;?認定;?看作;?believe的第三人稱單數
Or perhaps, more relevantly, "Why is it so hard to change what somebody else wants or believes?"
ps:或者更貼切地說，“為什么要改變別人想要或相信的東西這么難？”
perhaps可能;?大概;?也許;?或許;?假定;?猜想;?未定之事
more更多的，更大的;?更;?更強，更多;?many的比較級;?much的比較級
Why為什么，為何;?何必;?為什么，…的原因;?哎呀，呦，喲，嗨;?原因;理由;說明;難解的問題
change改變;?變化;?使不同;?變換，改換，變成;?變更;?變革;?替代;?更換;?替代物
what什么;?…的事物;?無論什么;?凡是…的事物;?多么;?真;?太
wants要;?想要;?希望;?需要;?需要…在場;?需要的東西;?想望的東西;?缺少;?缺乏;?不足;?貧窮;?貧困;?匱乏;?want的第三人稱單數和復數
believes相信;?認為真實;?把當真;?認為有可能;?認定;?看作;?believe的第三人稱單數
I think novelists put this best.?
Like Philip Roth, who said, "And yet, what are we to do about this terribly significant business of other people?
ps:就像菲利普·羅斯所說的，“但是，對于其他人的這件非常重要的事情，我們該怎么辦呢？
who誰，什么人;?表示所指的人;?進一步提供有關某人的信息
said說;?講;?告訴;?念;?朗誦;?背誦;?表達，表述;?say的過去分詞和過去式
terribly非常;?很;?非常地;?很厲害地
significant有重大意義的;?顯著的;?有某種意義的;?別有含義的;?意味深長的
business商業(yè);?買賣;?生意;?商務;?公事;?營業(yè)額;?貿易額;?營業(yè)狀況
other people別人；他人；物；旁人
?So ill equipped are we all, to envision one another's interior workings and invisible aims."?
ps:我們都是如此缺乏能力，無法想象彼此的內部運作和無形目標?！?/p>
ill有病;?不舒服;?壞的;?不良的;?有害的;?不吉利的;?不祥的;?惡劣地;?討厭地;?差勁;?不足;?困難地;?問題;?弊端;?疾病;?傷害;?厄運
equipped配備;?裝備;?使有所準備;?使有能力;?equip的過去分詞和過去式
envision展望;?想象
interior內部;?里面;?內陸;?內地;?腹地;?內政，內務;?內部的;?里面的
workings運作，工作方法;?礦，巷道，作業(yè)區(qū);?working的復數
invisible看不見的;?隱形的;?無形的;?看不見的人
aims目的;?目標;?瞄準;?力求達到;?力爭做到;?目的是;?旨在;?對準;?aim的第三人稱單
So as a teacher and as a spouse, this is, of course, a problem I confront every day.
?But as a scientist, I'm interested in a different problem of other minds, and that is the one I'm going to introduce to you today.
?And that problem is, "How is it so easy to know other minds?"
So to start with an illustration, you need almost no information, one snapshot of a stranger, to guess what this woman is thinking, or what this man is.?
ps:所以從一個例子開始，你幾乎不需要任何信息，一個陌生人的快照，來猜測這個女人在想什么，或者這個男人是什么。
start with以…開始
illustration圖表，插圖;?圖解;?圖示;?例釋;?故事，實例，示例
need需要;?必需;?有必要;?必須;?特別需要;?迫切要求;?需要的事物;?欲望
almost幾乎;?差不多
snapshot簡介;?簡要說明;?給…拍快照拍快照
woman成年女子;?婦女;?女子;?女人;?來自…的女子
thinking思想;?思考;?思維;?想法;?見解;?思想的;?有理智的;?有思考力的;?認為;?以為;?想
And put another way, the crux of the problem is the machine that we use for thinking about other minds, our brain, is made up of pieces, brain cells, that we share with all other animals, with monkeys and mice and even sea slugs.?
ps:換言之，問題的關鍵是我們用來思考其他思想的機器，我們的大腦，是由碎片、腦細胞組成的，我們與所有其他動物、猴子、老鼠甚至海蛞蝓共享。
crux關鍵，最難點，癥結
use for作……用
minds頭腦;?大腦;?思考能力;?智慧;?思維方式;?聰明人;?富有才智的人;?對煩惱，苦惱，焦慮;?介意;?不關心;?不在意;?不考慮;?mind的第三人稱單數和復數
made up of由…組成
share with合伙;?合住;?承擔;?跟…看法一致
monkeys猴子;?頑皮的孩子;?調皮鬼;?搗蛋鬼;?500英鎊;?monkey的第三人稱單數和復數
micemouse 的復數
slugs緩步蟲;?蛞蝓;?少量，一小杯;?子彈;?用力打;?狠揍;?猛擊;?slug的第三人稱單數和
And yet, you put them together in a particular network, and what you get is the capacity to write Romeo and Juliet.?
ps:然而，你把它們放在一個特定的網絡里，你得到的是寫《羅密歐與朱麗葉》的能力。
put放;?安置;?猛推;?用力插入;?將…送往;?使…前往
them他們;?她們;?它們;?指性別不詳的人時，用以代替him或her
together在一起;?共同;?以使接觸;?到一起;?關系密切;?有婚姻關系;?自信而妥實的
particular專指的，特指的;?不尋常的;?格外的;?特別的;?講究;?挑剔;?細節(jié)，詳情;?詳細資料;?詳細介紹材料
network網絡;?網狀系統(tǒng);?關系網;?人際網;?相互關系的系統(tǒng);?將…連接成網絡;?聯播;?建立工作關系
what什么;?…的事物;?無論什么;?凡是…的事物;?多么;?真;?太
write書寫;?寫字;?寫作;?作曲;?編寫;?寫信
Or to say, as Alan Greenspan did, "I know you think you understand what you thought I said, but I'm not sure you realize that what you heard is not what I meant."
ps:或者說，就像艾倫·格林斯潘所說的，“我知道你認為你理解我說的話，但我不確定你是否意識到你聽到的不是我的意思?！?/p>
say說;?講;?告訴;?念;?朗誦;?背誦;?表達，表述;?決定權;?發(fā)言權;?嘿，嘖嘖;?喂，我說
know知道;?知悉;?了解;?認識到;?懂得;?意識到;?確信;?確知;?肯定
think認為;?以為;?想;?思考;?思索;?思想;?琢磨;?想法
understand懂;?理解;?領會;?了解;?認識到;?明了;?諒解;?體諒
thought想法;?看法;?主意;?記憶;?心思;?思想;?思考能力;?思維過程;?思考;?思維;?認為;?以為;?想;?思索;?琢磨;?think的過去分詞和過去式
sure確信;?確知;?肯定;?有把握;?一定，必定，無疑;?無疑;?當然;?確實，的確;?不用客氣，應該的
realize理解;?領會;?認識到;?意識到;?實現;?將…變?yōu)楝F實;?發(fā)生，產生
heard聽見;?聽到;?聽;?注意聽;?傾聽;?聽說;?得知;?hear的過去分詞和過去式
meant原本打算的;本應的;?為…而做的;為…而準備的;?表示…的意思;?意思是;?本意是;?打算;?意
Questions:
1.If you put brain cells together in a particular network, what you get?is the capacity to write Romeo and Juliet?
the ability to understand others' thoughts? on a deep level.
2.The crux of a problem is
?the most important or difficult part.
3.How does Saxe start her speech?
She engages the audience by introducing questions they're familiar with.
Fill in the blanks
the crux of the problem is the machine that we use for thinking about other minds, our brain, is made up of pieces, brain cells, that we share with all other animals.
Repeat & Read Sentences:
1.We often misunderstand other people without realizing it.
2.as a teacher and as a spouse, this is, of course, a problem I confront every day.
3.The crux of a problem is?the most important or difficult part of it.
4.So as a teacher and as a spouse, this is, of course, a problem I confront every day. But as a scientist, I'm interested in a different problem of other minds, and that is the one I'm going to introduce to you today. And that problem is, "How is it so easy to know other minds?"
