關(guān)鍵詞：知識(shí)管理，認(rèn)知深度，認(rèn)知效率，老鼠圈，斜杠，無用

書中的看法：

知識(shí)管理：對(duì)外部信息的加工，提高我們對(duì)改變認(rèn)知或行動(dòng)的速度。

認(rèn)知效率：了解解決方案的底層規(guī)律，讓我們認(rèn)清問題表象背后的實(shí)質(zhì)，那就是提高認(rèn)知效率。

老鼠圈：學(xué)習(xí)層次沒有提升，一直追求的是方法，速度，跑的很快，學(xué)習(xí)的新知識(shí)越多，進(jìn)步很小，類似在原地打滾。

斜杠：斜杠是結(jié)果，不是原因。是提升認(rèn)知深度的結(jié)果，而不是追求多元的結(jié)果。

無用：無用不等于真的無用，而是把各方面的知識(shí)打通，從而變得有用。（我自己的理解是，大學(xué)時(shí)有些課程可能看起來好像沒用，但是等到用時(shí)方恨少，所以有用無用是相對(duì)的）

臨界知識(shí)：經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律。

我的收獲：

1、認(rèn)知深度，認(rèn)知速度，認(rèn)知數(shù)量之間 的關(guān)系

不同的時(shí)期，你會(huì)處于不同的狀態(tài)，所以你需要的只是也是不一樣的，比如你的知識(shí)面不夠廣，那么你的重要任務(wù)就是提高認(rèn)知數(shù)量，而你如果輸入夠了，就要開始提升認(rèn)知速度和認(rèn)知深度，不要因?yàn)樽约旱闹R(shí)少而焦慮，找到自己的定位并且踐行即可，最可怕的是進(jìn)入情緒陷阱，一邊自怨自艾，一邊羨慕別人，認(rèn)準(zhǔn)方向，那就努力去做吧。

老大以沙灘挖坑作為案例，寬度和深度結(jié)合，那么你挖的坑才是最大的。

2、知識(shí)是否有用，是以我們的行為是否改變作為參考，要是讀了那么多書，你的生活卻沒有發(fā)生變化，那么你的書就是白讀了，不要以為書內(nèi)化成自己的能力，你連書的主要內(nèi)容都說不出來，又如何轉(zhuǎn)換為你的能力呢？要是真的是你的能力了，你又怎么會(huì)不知道呢

3、為什么你的學(xué)習(xí)層次上不去？

老大的解讀更容易，現(xiàn)在老大已經(jīng)形成了自己的模型，只要有問題，就用自己的模型做解答，這個(gè)問題，老大給出的模型是認(rèn)知，認(rèn)同，踐行。

如果你的學(xué)習(xí)層次上不去，那么必然就是其中的某一個(gè)模塊出問題了，就像是，聽了那么多道理，卻過不好這一生，這個(gè)的原因就是，認(rèn)知改變了，但是沒有踐行，所以道理就還是道理，并不會(huì)影響你的生活。時(shí)刻記住自己的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到理解還是使用創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)，這是由我們自己決定的，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，，才會(huì)有助于對(duì)知識(shí)的掌握。

知道自己的目的是什么，并且全力以赴！

我的反思：

1、這一章我用了分析閱讀的方式，對(duì)文中的關(guān)鍵詞都做了相互關(guān)聯(lián)和理解，但是因此太陷入細(xì)節(jié)，沒有關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，而且對(duì)于主動(dòng)閱讀的四個(gè)問題回答不到位，準(zhǔn)確說，應(yīng)該是忽略了這幾個(gè)問題，只是關(guān)注關(guān)鍵詞。

2、第二小節(jié)中，書中有一個(gè)小問題，標(biāo)題是如何提高認(rèn)知深度，但是內(nèi)容確實(shí)什么是認(rèn)知深度，導(dǎo)致我一直在這個(gè)點(diǎn)困惑，對(duì)這本書的評(píng)價(jià)降低很多，其實(shí)這本書的內(nèi)容還是不錯(cuò)的，但我因?yàn)檫@一個(gè)小問題糾結(jié)，差點(diǎn)錯(cuò)失整個(gè)森林，所以，碰到錯(cuò)誤的點(diǎn)指出來后跳過就好，不要總是對(duì)錯(cuò)誤太多關(guān)注，而忘了自己的目的是什么。

2、整體進(jìn)度有點(diǎn)慢，跟不上老師的進(jìn)度，我需要繼續(xù)加把勁了，不要想著有整塊的時(shí)間來看書，如果有碎片化時(shí)間，那就看起來吧，看的時(shí)候設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，目的明確，那么還是會(huì)有收獲的。