屈源芝媽媽親子日記第691天

3月19日，星期二，晴轉(zhuǎn)陰

晚上接孩子回家路上，她對我說:“媽媽，最近要每天背一首詩，我今天的還沒背呢！”我笑著說:“沒事兒，回家咱倆一起背吧?！彼宦?，立馬高興起來，因為兩個人背詩特別快的，我會先給她百度一下詩的意思，再理解的背誦，很快就能背過?；氐郊遥覀z就開始背詩了，我一看，詩題目是《雨晴》，就對她說:“看題目，就知道這是一首描寫雨過天晴的詩。”她說從哪里可以看出來？我說:“你看，題目是雨晴，字面意思就是下雨后天晴了。結(jié)果一百度，果然是這樣的。這是一首即興詩，寫雨后漫步花園所見的衰敗景象。詩中攝取的景物很簡單，也很平常，但平中見奇，饒有詩趣。

“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花?！痹姷那皟删淇圩∠笳鞔荷摹盎ā弊謥韺懘壕?，以“雨前”所見和“雨后”情景相對比、映襯，表現(xiàn)了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。

詩文的意思是:雨前初次見到新開花朵的花蕊，雨后連葉子底下也不見一朵花。

蜜蜂和蝴蝶紛紛地飛過了墻去，讓人懷疑迷人的春色盡在鄰家。經(jīng)我這樣一解說，她立馬覺得詩很簡單，說就是寫下雨前的花剛開，初見花蕊，而下雨后，連葉子底下也沒有花了。因此，蜜蜂蝴蝶都飛出墻外，讓人疑心春天在墻外邊。

明白了意思，背起來就簡單多了，不一會兒，我和她都背過了。為了讓她記憶深刻，我提議她默寫一遍，就當練字了，她也同意了，一筆一劃的寫起詩來。一邊寫一邊說:這叫背詩練字兩不誤！

好吧，今天陪你背詩，不但你有收獲，媽媽也背過了，也有了收獲。陪伴孩子背詩，可謂一舉兩得。

背完詩，我看時間還早，就建議她預習下明天的課文，并教她如何預習。我告訴她中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢?！本褪菑娬{(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。課前預習，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。預習是促進孩子積極主動學習，提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲，學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。明白預習的重要性后，她先讀課文。讀課文前，我告訴她:讀的時候，標出段落，不認識或不理解的字詞，優(yōu)美句子，然后咱們再預習生字，不會的可以查字典和資料書。按照我的建議，她很快讀完文章，標出段落和字詞，優(yōu)美句子，又開始給生字注音、組詞，不理解的，還會查字典。看著她有條不紊的預習，我發(fā)現(xiàn)孩子的自覺性越來越好了，希望這個習慣可以一直保持下去，加油！