世 界 的 浮 躁 在 于 走 得 太 快 。

當(dāng) 人 們 都 來 不 及 看 星 辰 運(yùn) 轉(zhuǎn) ，

感 受 四 時(shí) 交 替 ，

觀 察 一 枝 花 朵 的 盛 開 。

那 和 碌 碌 的 螻 蟻 又 有 何 區(qū) 別 ？

不堪生命枯萎，所以從不止步

林潔曾是被學(xué)生們尊為「教主」的名師，省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)里，與嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍不搭調(diào)的「異端分子」；

她又是第一個(gè)在星海音樂廳舉行個(gè)人朗誦會(huì)，并將所有收入捐給盲童的「天使教師」；

從語文教師，到節(jié)目編導(dǎo)，從語言表演藝術(shù)家，到求上教育掌門人，她的角色不停切換。用她的話說：就是個(gè)「不折騰會(huì)死星人」。

好好的一個(gè)語文教師，怎么這樣不走尋常路？

如果你走近林潔，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)說話不緊不慢，眉眼中笑意盈盈的老師，心里住了個(gè)小女孩。她做任何事的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是：美不美？有沒有趣？

害怕沉悶、害怕生命枯萎，這也是她從不停止腳步的原因。

“逍遙”的狀態(tài)，生如蟻而美如神

身為名校老師，林潔收到了太多的羨慕和夸贊。然而，應(yīng)試教育系統(tǒng)下，她只能“戴著鐐銬跳舞”，當(dāng)她意識(shí)到，自己可能淪為應(yīng)試流水線上的一名熟手工人，當(dāng)年立下的，要把語文課上得詩情畫意的夢(mèng)想逐漸枯萎時(shí)，她毅然離去。

“一個(gè)美麗的人，致力去做一件讓世界變得更美麗的事，就讓一棵樹搖醒另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，這是林潔最喜歡做的事，也是她心中對(duì)教育的真實(shí)解讀。

有人說，不羈的林潔，將莊子的“逍遙思想”活到了骨子里。這樣的逍遙是一種精神狀態(tài)，心不為外物所滯礙。生命和生活通達(dá)以后，心擺脫了束縛，在這世上的生活就變得自由而甜美，也就是“逍遙”的狀態(tài)，生如蟻而美如神。

在浮躁的年代里，傳承國學(xué)的經(jīng)典智慧

對(duì)教育深有心得的林潔，也是兩個(gè)孩子的母親，也面臨著所有母親都有的擔(dān)憂：這些抱著ipad長大，從小浸淫在互聯(lián)網(wǎng)快餐文化中的新一代，在浮躁的年代里，他們能不能獨(dú)立思考？會(huì)不會(huì)忘記自己從哪里來？要到哪里去？

從孩子咿呀學(xué)語的那天起，他就在跟世界對(duì)話。聲情的表達(dá)，文字的運(yùn)用，漢語言博大精深，包含了深厚的智慧。探究了漢語言數(shù)十年的林潔，更加堅(jiān)定了步伐，變身為「求上」掌門人，打造“最美的漢語教育”。

教孩子們朗誦經(jīng)典漢文學(xué)，在唇齒間，跟古人對(duì)話。在抑揚(yáng)頓挫里，體會(huì)古典智慧。

將財(cái)富傳家，只能富足一時(shí)。將經(jīng)典中的智慧傳家，才能功在萬世。