前幾天，參加了CMBA拆書(shū)成課第三期深圳班。我參加了第一期的廈門(mén)班，也許我是第一個(gè)復(fù)訓(xùn)的學(xué)員。
關(guān)于復(fù)訓(xùn)這件事，也是臨時(shí)決定的。原本5.1規(guī)劃去香港的，5.1前思前想后，又被涂大俠“誘惑”了一下，最終就決定下來(lái)，立即找柒功老師報(bào)名。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這個(gè)決定是多么的正確的。
收獲
本以為作為復(fù)訓(xùn)學(xué)員，應(yīng)該可以輕松一點(diǎn)的，沒(méi)想到，還是全程燒腦，對(duì)比第一次加入了很多新的內(nèi)容、新的形式和新的體驗(yàn)。
說(shuō)起收獲實(shí)在是太多了。首先，對(duì)那些沒(méi)有應(yīng)用、已經(jīng)忘記的知識(shí)進(jìn)行了重新的激活。那些自以為用的還不錯(cuò)的技能，又有了新的體會(huì)。然后，課程中新的內(nèi)容，再次刷新了我的認(rèn)知，更新了我的武器庫(kù)。還有，我?guī)е欢褑?wèn)題過(guò)去，最終我?guī)е鸢富貋?lái)。另外，在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)到各地的優(yōu)秀拆書(shū)家，學(xué)習(xí)到他們的經(jīng)驗(yàn)，包括拆書(shū)、運(yùn)營(yíng)、教練技術(shù)等等等等。每個(gè)收獲，我都可以單獨(dú)寫(xiě)成一篇心得，所以這里就選幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)談?wù)劇?/p>
無(wú)超越不導(dǎo)師
關(guān)于超越，已經(jīng)困惑我很久了。幫主說(shuō)：“無(wú)超越不導(dǎo)師”。所以這次我是帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)的。
這個(gè)問(wèn)題在解憂會(huì)上被提出來(lái)，并收到了大家的一些建議。其中一個(gè)很不錯(cuò)的方法是，提供課后服務(wù)。服務(wù)是書(shū)本提供不了的，而作為課程可以有很多的玩法。課后服務(wù)，我們可以組建學(xué)習(xí)社群，把一節(jié)課，變成一個(gè)可以長(zhǎng)期做的社群，還能促進(jìn)二次銷售。另外，我們還可以跟進(jìn)個(gè)人案例，這些案例可以豐滿我們的課程案例，還可以作為我們的成就，放在MTVB的V部分來(lái)展示。這樣，我們提供服務(wù)的同時(shí)，還能給自己產(chǎn)生價(jià)值。
在后續(xù)的課程中，涂大俠也不斷地針對(duì)超越做示范。讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)超越也沒(méi)有想象中那么復(fù)雜，我們可以通過(guò)一些提問(wèn)和引導(dǎo)，就能讓學(xué)員進(jìn)行共創(chuàng)，從而達(dá)到超越的目的。共創(chuàng)真是一個(gè)好方法，而且我們不需要微行動(dòng)，使用一些簡(jiǎn)單的方法就能實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)。
下勾，讓你欲罷不能
下勾，在第一次課程中也有教過(guò)，但是那時(shí)候只是聽(tīng)過(guò)就算了，沒(méi)有具體的感覺(jué)。這次因?yàn)閺?fù)訓(xùn)，所以我有一些精力可以去關(guān)注導(dǎo)師的演繹。真的，現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師的演繹就是最好的范例。在不經(jīng)意間，導(dǎo)師讓我們的情緒一次又一次被勾住。每階段開(kāi)始時(shí)，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)接下來(lái)內(nèi)容的精彩，讓你憋尿憋到膀胱痛都不想走開(kāi)。每次結(jié)束前，都會(huì)預(yù)告一下下階段的內(nèi)容，讓你吃和睡都在期待的狀態(tài)。每次想開(kāi)會(huì)小差時(shí)，都會(huì)被剛下的勾子，重新吸引，瞬間清醒。這些能力不是一學(xué)便會(huì)，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，內(nèi)化成自己的行為方式。
從天而降的即興挑戰(zhàn)
還有一個(gè)印象深刻的，就是最后角色扮演的現(xiàn)場(chǎng)演練。說(shuō)實(shí)話。這個(gè)挑戰(zhàn)真的讓我覺(jué)得是從天而降一樣。
在說(shuō)明這個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則時(shí)，憋尿已久的我，早已沖去方便，心想這個(gè)環(huán)節(jié)先讓小組其他成員一起討論一下吧，應(yīng)該沒(méi)我什么事。在回來(lái)的路上遇到小組的伙伴，跟我說(shuō)下個(gè)環(huán)節(jié)由我來(lái)上。當(dāng)時(shí)我就蒙圈了。
回到小組后，心里還在想，反正5選2，要不就放棄了吧，我還要寫(xiě)A2便簽?zāi)亍Ｈ缓缶托陌怖淼玫厝?xiě)便簽了。
便簽寫(xiě)完后，小組成員一致要求我上去，說(shuō)我的課都講過(guò)幾次了，把原來(lái)的A3變一下就行啦?？墒俏以瓉?lái)帶A3的片段要講30分鐘的呀。I環(huán)節(jié)就需要10分鐘了，在15分鐘內(nèi)，怎么夠時(shí)間呢？要不還另外一個(gè)I只有5分鐘的片段？
就在我還在猶豫的時(shí)候，涂大俠宣布時(shí)間到，請(qǐng)要報(bào)名的小組舉手報(bào)名。我心想要不還是算了吧。可就在此刻，身旁的可可同學(xué)突然舉手大聲喊到：第五組報(bào)名！
Oh，my god！這就報(bào)名了？我片段還沒(méi)確定呢！我用小組討論還是角色扮演還沒(méi)定呢！怎么會(huì)這就報(bào)名了……
沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮上去了，誰(shuí)讓我是小組里唯一一個(gè)男人呢，要有男人的風(fēng)范呀！不過(guò)心里在想，5選2，還不一定能選上我呢。只是，結(jié)果很快揭曉，其他小組都選擇小組討論，只留下角色扮演給我，就是說(shuō)——想逃？沒(méi)門(mén)?。ㄟ@怎么看都像是五段式中的噩夢(mèng)部分呀）
就在他們抽簽的時(shí)候，我偷偷回到了小組，心里不斷盤(pán)算著要怎么拆。嗯，這個(gè)片段I只要5分鐘，可以上…這里角色扮演，也可以用上……角色扮演需要一個(gè)場(chǎng)景，嗯，前面咖啡館的場(chǎng)景好像就可以。好，那么新技能的方法是？再?gòu)?fù)習(xí)一下。OK，可以了，一切重新回到掌握的狀態(tài)！
隨后一切順利進(jìn)行，也得到了大家的肯定。
這個(gè)過(guò)程，讓我迅速練習(xí)了本技能，還讓我真正挑戰(zhàn)了自己。讓我對(duì)自己更加有信心。真是一次不可多得的機(jī)會(huì)。最后也要感謝小組一只支持我的伙伴，以及所有給我鼓勵(lì)的同學(xué)，還有專業(yè)點(diǎn)評(píng)的導(dǎo)師們。
關(guān)于復(fù)訓(xùn)的建議
那么作為可能的首個(gè)復(fù)訓(xùn)學(xué)員，這里給一些復(fù)訓(xùn)的建議，希望對(duì)大家有用。
1. 帶著問(wèn)題來(lái)。
2. 復(fù)訓(xùn)前建議實(shí)踐過(guò)。
3. 有精力，可以留意學(xué)習(xí)導(dǎo)師的授課演繹。
最后，再次感謝兩位導(dǎo)師，感謝柒功提供的機(jī)會(huì)，感謝陪伴了兩天的同學(xué)，認(rèn)識(shí)大家，真的很高興！
