? ? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? 董姣營(yíng)
? ? ? 讀孫老師的《只為做一個(gè)良師》一書，讓我在教育的道路上學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。今天我就把書中感悟深刻的一些經(jīng)典分享一下與大家共勉。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 陪伴是更美好的教育
? ? ? ? 孫老師啟示我們：真正好的教育一定尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)；讓孩子的身心不受到暴力（包括身體暴力和語言暴力，還有表情暴力）的傷害。孩子積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中的過程，也是孩子愉快、幸福的生活體驗(yàn)的過程。在這個(gè)過程中，孩子會(huì)有失敗，也會(huì)有挫折和眼淚，會(huì)不斷犯錯(cuò)誤，但教育者所給予她他的一切定是呵護(hù)、幫助、陪伴、同情、憐憫、寬容等，而不是簡(jiǎn)單的說教和訓(xùn)斥……
? ? ? ? 教育應(yīng)該是潛移默化的影響，是沒有痕跡的，是尊重學(xué)生、平等對(duì)的學(xué)生，再加上引導(dǎo)、幫助學(xué)生的結(jié)果。這個(gè)過程就是陪伴。
? ? ? 作為教育者，我們教育主體是學(xué)生，那就要突出學(xué)生的成長(zhǎng)，我們只是陪伴者，但這個(gè)陪伴不是簡(jiǎn)單陪在他身邊，更不是對(duì)他放任不管，而是已而是教育的一種姿態(tài)。以平等的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；以尊重生命的情懷尊重每個(gè)學(xué)生；以寬容的心胸對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生；以伙伴的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們是教育者，但不應(yīng)以高高在上的教育者身份自居，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的伙伴。陪伴是更加美好的教育。
? ? ? ? ? ? ? 換個(gè)視角看的學(xué)生犯錯(cuò)誤
? ? ? ? 每個(gè)人都是在錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的但作為成年人我們卻常常不能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤尤其不能容忍學(xué)的“冒犯”。
? ? ? 隨著教令的增長(zhǎng)和對(duì)教育的理解逐步深入，我慢慢懂得了“犯錯(cuò)誤”是兒童成長(zhǎng)的必經(jīng)歷程，是成長(zhǎng)的重要資源，應(yīng)該學(xué)會(huì)換個(gè)視角看待那些錯(cuò)誤，那么錯(cuò)誤就不再猙獰，有時(shí)還很可愛。
? ? ? ? 教師理解孩子，體恤孩子，是對(duì)孩子的接納、信任、關(guān)愛。在孩子需要幫助的時(shí)候，給他力量；在孩子迷茫的時(shí)候，給她一線光明；在孩子孤獨(dú)的時(shí)候，給她溫暖和陪伴……換個(gè)視角看的孩子犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就變成了教育資源。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 做學(xué)生的好榜樣
? ? ? 老師在學(xué)生面前恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)一下，把自己的優(yōu)秀告訴學(xué)生，不僅不是炫耀，反而會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心敬佩老師，更加信任老師，把老師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也為上不是一件好事。
? ? ? ? 其實(shí)，作為老師，即便你不想把自己當(dāng)做榜樣，并告訴學(xué)生“老師未必樣樣比學(xué)生知道得多”，學(xué)生依然會(huì)很自然的把你當(dāng)成榜樣。言談舉止間，學(xué)生都會(huì)有意無意的模仿老師。
? ? ? ? 我們老師身上，就有很多我們自己學(xué)生時(shí)代老師的影子――這就是老師榜樣的作用。孫老師告訴我們：無論自己心情多么不好，走進(jìn)教室就必須調(diào)整好自己，要放松心情、充滿熱情地去上課，否則會(huì)讓學(xué)生感覺工作是多么無趣的事，學(xué)習(xí)也是一種負(fù)擔(dān)；無論遇到什么特殊情況，都要準(zhǔn)備充分才能去上課，不能讓學(xué)生感到老師沒備好課就去上課，這就會(huì)讓學(xué)生感覺老師不認(rèn)真工作，敷衍他們；無論生活狀況多么糟糕，面對(duì)學(xué)生都應(yīng)該盡量保持樂觀、開朗的心態(tài)，否則學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)很容易放棄……私下，我們也有生活不如意的時(shí)候，可以小小地沮喪一下，難過一下，發(fā)泄一下，甚至痛苦都沒問題，總要找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)調(diào)整自己，但在學(xué)生面前老師就是學(xué)生的榜樣。
? ? ? ? 要讓學(xué)生愛上讀書，我們先要成為讀書人；要讓學(xué)生善于思考，我們先要成為善于思考的老師。今天，我們?cè)趺磳?duì)待工作，學(xué)生將來也會(huì)怎么對(duì)待工作；今天，我們?cè)趺磳?duì)待生活，學(xué)生將來也會(huì)怎么對(duì)的生活。
? ? ? ? 孫老師的教育理念影響著我們，她對(duì)教育的執(zhí)著追求的精神感染著我們，她用自己的一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)案例指引我們前進(jìn)，她用無私的愛傳遞著讓我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)幸?？鞓返慕處?。
