焦慮
你焦慮嗎？焦慮就對了。
我們生活在一個(gè)信息大爆炸的年代里，在這個(gè)年代里幾乎每個(gè)人都想利用知識改變自己的命運(yùn)，恨不得抓住身邊每一個(gè)可以獲得成長的機(jī)會，讓自己加快腳步。
但我們不得不面對一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
那就是：
東西不夠，生命有限。
怎么理解呢？東西不夠是指自己現(xiàn)在所擁有的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到自己的期望，生命有限，是指自己一天就只有24個(gè)小時(shí)，既要上班又要睡覺，搞不好還要經(jīng)常去應(yīng)酬。
你也知道讓自己變得值錢，才會被這個(gè)社會所需要，你也知道那種一夜暴富的概率太小，肯定不會發(fā)生在自己身上。以前我們總抱怨學(xué)習(xí)的機(jī)會太少，人要顧家，還要為自己的工作負(fù)責(zé)，根本就沒有機(jī)會去學(xué)習(xí)？如今呢？一個(gè)人足不出戶就可以擁有無限的學(xué)習(xí)機(jī)會，可個(gè)時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)要學(xué)的東西實(shí)在太多了，我們不知道應(yīng)該選哪個(gè)。
知道的越多，越覺得自己無知。
這似乎是一個(gè)問題。
而常見的解決方法就是買買買，買各種各樣的教程和學(xué)習(xí)資料，希望能夠多個(gè)維度發(fā)展，就像重力加速度一樣，成長的越來越快。
事實(shí)上，這是無比正確的一種策略。但是慢慢的就會有人發(fā)現(xiàn)，沒有輸出的輸入使人焦慮。也就是說實(shí)際上并沒有真正的用到這些知識。
普遍的原因是沒有時(shí)間用，這時(shí)候你就面臨一個(gè)兩難的選擇，要么放棄一些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，給自己騰出用的時(shí)間，可是幾乎每條學(xué)習(xí)項(xiàng)目都對自己很重要，并且它們都是相輔相成的，比如英語和編程；要么繼續(xù)焦慮！
到底應(yīng)該怎么選？
策略
在回答這個(gè)問題之前，我們先來看一個(gè)事例
有一次笑來老師邀請了王淵源（中文說得比中國人還溜的外國人）到《人人都能用英語》的直播間做客。
在這期間，有個(gè)人問了他一個(gè)問題：
我現(xiàn)在需要掌握兩門外語，一個(gè)是英語，一個(gè)是日語。請問我是先掌握一門，再去掌握另一門，還是兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行？
王淵源老師的回答是這樣的：
分兩次學(xué)的話，總體上要比兩門外語一起學(xué)花費(fèi)的時(shí)間要長，因?yàn)樵谕瑫r(shí)學(xué)習(xí)兩門外語的過程中，你更容易將其融會貫通，但要比單獨(dú)掌握一種外語的時(shí)間要長。
結(jié)論是這樣的，用公式表達(dá)應(yīng)該會比較嗯易懂一些。
單獨(dú)學(xué)兩門外語：掌握一門＝1小時(shí)，1+1＝2小時(shí)。
兩門外語一起學(xué)：因?yàn)槿跁炌ǜ菀祝莆諆砷T共用1.5小時(shí)。
不論怎么看，第二個(gè)策略都明顯要比第一個(gè)策略更高明一些。
但是人這個(gè)動物很奇怪，幾乎每個(gè)人身上都有其獨(dú)一無二的特性，也就是說第二個(gè)策略雖然相對正確，但不見得適用于每個(gè)人。
我想說：
這條最優(yōu)策略明顯只適用于非常有耐心的人。因?yàn)闆]有耐心的人很容易會對這件事情失去興趣，盡管這條策略是正確的。
為什么呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)太依賴正反饋了。幾乎沒有意外，正反饋是興趣的來源，而興趣又是學(xué)習(xí)中最不可缺少要素。特別是學(xué)習(xí)個(gè)技能得初期，簡直太需要正反饋了。所以身邊的前輩才總是強(qiáng)調(diào)要對前期那個(gè)笨拙的自己寬容一些，要把目光放在長期上，等過了那個(gè)笨拙期，一切都會慢慢好起來。這對一些輕愛好還好，但是對于那些重要技能就很難實(shí)現(xiàn)——我們巴不得今天學(xué)，明天就能用。
既然你這么心急，那就干脆選擇第一個(gè)策略好了，第二個(gè)策略本來就是給不心急的人準(zhǔn)備的，也可以說那個(gè)策略本就不屬于自己。
其實(shí)多個(gè)維度發(fā)展，也就是跨界，有個(gè)前提條件，那就是自己要在之前那個(gè)領(lǐng)域非常突出。一旦有了這個(gè)前提之后你隨便跨界，你隨便的多維度發(fā)展，你都會輕松很多，這可不是我想象出來的，這個(gè)是有科學(xué)依據(jù)的。
經(jīng)濟(jì)壓力是人所能感受到的最明顯的壓力。
當(dāng)你多維度發(fā)展的時(shí)候，卻沒有足夠的經(jīng)濟(jì)支撐，雖然理論上你可以學(xué)得和別人一樣快。但是你卻要承受經(jīng)濟(jì)上的壓力，在學(xué)習(xí)中你時(shí)時(shí)刻刻能感受到自己的不容易，隔三岔五的就要顧影自憐一番。這些情緒本是沒有必要出現(xiàn)的，但壓力讓它出現(xiàn)了，你就要想辦法去安撫它。
這樣下來，雖然你選擇的是最優(yōu)策略，但是結(jié)果卻不如那個(gè)次等策略。
基于這樣的原因，對你來說最優(yōu)策略其實(shí)恰恰是那個(gè)次等策略，優(yōu)點(diǎn)有三。
1.你有足夠的使用知識的時(shí)間。
2.能夠快速得到正反饋，以保持興趣。
3.從中你會體會到學(xué)習(xí)的快樂，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
寫作
還有一個(gè)事實(shí)：
其實(shí)技能之間并不存在沖突，之所以我們會感到?jīng)_突，除了時(shí)間和精力不夠用之外還有一個(gè)更重要的原因——你選擇的兩個(gè)技能“關(guān)系不好”（對不起！實(shí)在不知道用什么詞）
比如你學(xué)了挖掘機(jī)，你就不會選擇去醫(yī)院上班；你學(xué)了編程，你就不會選擇去工地上班……為什么呢？
因?yàn)樵谶@些地方用不到你前面所掌握的技能嘛！
但是這個(gè)世界有一些技能，它們是技能中的人脈王，至少我知道的就有兩個(gè)——寫作和演講。
它們和所有技能關(guān)系都很好，我所說的關(guān)系好是指這一種狀態(tài)：
你掌握了設(shè)計(jì)飛機(jī)，你可以用它去寫作演講；你學(xué)會了修理汽車，你可以用它去寫作演講；你學(xué)會了給人治病，你可以用它去寫作演講；你掌握了挖掘機(jī)；你可以用它去寫作演講……
為什么呢？因?yàn)閭鬟f信息最普遍的兩種方式，就是說和寫。
在說和寫的過程中，我們不僅在重復(fù)自己已經(jīng)學(xué)到的知識，而且還在練習(xí)自己的表達(dá)和溝通能力，這就是它們的魅力！
演講，是一種同步的、情感豐富的溝通工具；寫作，是一種異步的、無損傳播的溝通工具。演講在現(xiàn)場時(shí)影響更深；寫作在時(shí)空上影響更遠(yuǎn)。
演講的話會受到空間限制，而寫作則不會。
這里有一個(gè)簡單、樸素、有效的策略可以解決你的知識焦慮。
不管你正在同步進(jìn)行多少項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，一定要騰出時(shí)間來寫作，不僅要寫，還要發(fā)表出來，發(fā)表和不發(fā)表的區(qū)別在于后者可以收到反饋。
反饋有多重要：反饋是進(jìn)步之母，沒有反饋就沒有進(jìn)步，就這么簡單。
這里再啰嗦一下，個(gè)人覺得先把一個(gè)技能打磨得能夠熟練運(yùn)用了，再去打磨下一個(gè)技能比較實(shí)用，因?yàn)樗自捳f得好，千招會不如一招熟嘛！
當(dāng)你在一個(gè)維度上夠突出的時(shí)候，會有各種驚喜找上門，這大概是真的！
好了！謝謝你的觀看，希望這篇文章能夠幫到你。
