【文魁大腦《博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班》】廣振華 第九幅《物理》思維導(dǎo)圖

物理
【姓名】廣振華

【導(dǎo)師】王玉印、袁文魁

【導(dǎo)圖解說】

高中的物理知識有些凌亂,作總結(jié)之后會顯得整齊,也更有條理。



關(guān)于導(dǎo)圖

這次的導(dǎo)圖是使用電腦的軟件做的,所以是和手繪的略有區(qū)別。主要是中心圖,主干和支干三部分。

中心圖

中心圖是一張圖片,寫滿了物理的公式和實(shí)驗(yàn)圖解,用這樣的一張圖來表示高中目前所學(xué)習(xí)的物理知識是比較凌亂但又比較多的。圖片中央有physics的字樣,來表明這是一堂物理課。

主干

在繁雜的高中物理知識中,我整理出了比較主要的三大類,分別是加速度,功和功率。因?yàn)橹兴念愒诟咧形锢碇姓紦?jù)了主導(dǎo)位置,也是在物理中涉及范圍比較廣的幾類知識。

支干

加速度主要是定義,特點(diǎn)和意義三點(diǎn)。定義,速度變化量和時間變化量的比,即簡寫為:?V,?t。特點(diǎn),加速度有正負(fù),有方向,正代表加速度與初速度方向一致,負(fù)代表加速度方向與初速度方向相反,即簡寫為:正負(fù),方向。意義,加速度描述了速度變化的快慢,快慢與符號無關(guān),只與大小有關(guān),即簡寫為:描述,變化快慢。

功分為定義,因素,表達(dá)式和特點(diǎn)幾個部分。定義,物體在恒力的作用下,在里的方向上移動了距離,就說力對物體做了功,即簡寫為:物體 ,恒力,位移。因素,即影響功大小的因素,有它定義中說道的力和位移,即簡寫為:力,位移。表達(dá)式,根據(jù)功的定義可以得出功的表達(dá)式:w=f*s*cosα。功的特點(diǎn)有兩個,一個是力F是恒力,一個是功有正負(fù),即簡寫為:F,恒力,有正負(fù)。

功率主要包括定義,意義,速度與功的關(guān)系。定義,功率是一段時間內(nèi)所做的功與這段時間的比,即簡寫為功,時間,比和它的定義式——P=w/t。功率的意義是它描述了物體做功的快慢,即簡寫為:做功,快慢。速度與功率的關(guān)系,因?yàn)橹皩W(xué)了功的定義式——w=f*s*cosα,就可以把功的定義式帶入到功率的定義式中——P=(f*s*cosα)/t,根據(jù)初中的知識我們知道路程除以時間等于速度,所以有了速度與功率的關(guān)系——P=F*V*cosα,即簡寫為:P=F*V*cosα。

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