設(shè)計及執(zhí)教者：德保087覃小素

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

（二）過程與方法

在認(rèn)識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

（三）情感態(tài)度和價值觀

進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點：進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1．師生交流：同學(xué)們，老師知道你們的課余生活很豐富，老師這里有六個活動項目（相機(jī)出示情境圖中的六項活動）提出問題：你最喜歡的活動是什么？

生暢談

教師提出問題：老師特別想知道我們?nèi)嘧钕矚g的活動是什么，該怎么辦呢？

生調(diào)查

教師提問：可以采取什么樣的方式調(diào)查呢？

預(yù)設(shè)：舉手表決統(tǒng)計數(shù)據(jù)，畫正字

好今天我們就采取舉手表決的方式調(diào)查，老師有個問題男女生的特點不一樣，喜歡的活動差別也很大，合在一起調(diào)查出的結(jié)果，能較真實的反應(yīng)實際情況嗎？那我們該怎么調(diào)查？

預(yù)設(shè)：男女生分著調(diào)查。

設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)了一個調(diào)查學(xué)生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生初步感受到統(tǒng)計的必要性，為復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）（使用洋蔥視頻播放）

師：請觀看故事里邊六六和狗蛋的成績，怎樣比較六六和狗蛋的成績呢？

生：每一項都比較。

師：每一項都比較怎么知道六六的成績好還是狗蛋的成績好呢？

這樣比較太麻煩了。有什么好的方法嗎？

生：自治交流討論

師：有什么方法把這兩張表合并到一塊。

生：自主交流討論。

師：

師：這樣子看陌生人可能不清楚什么意思？還能表達(dá)得在完整嗎？

師：比較表格：這張統(tǒng)計表與合并前的統(tǒng)計表有什么不同？

合并前的只能體現(xiàn)一個項目的信息，合并后可以同時體現(xiàn)兩個統(tǒng)計項目的的信息。這樣看起來會更簡便。

揭示課題：這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計表?？梢酝瑫r體現(xiàn)兩個或兩個以上統(tǒng)計項目的信息。

5、解讀信息，體驗優(yōu)勢。

認(rèn)識表頭，從表頭可以看出一個表包含哪些項目。

生：自主交流討論。

小結(jié)：把幾個有聯(lián)系的單式統(tǒng)計表合并成一個統(tǒng)計表，這樣的表叫復(fù)式統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù)，更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察、比較和分析。

三）鞏固運用，拓展提升

1．課件出示教材第38頁練習(xí)吧第一題（金牌問題）

進(jìn)一步熟悉復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和特點，同時進(jìn)行愛國教育。從中國隊的金牌數(shù)不斷上升可以看出我國的體育事業(yè)蒸蒸日上，這也標(biāo)志著我們祖國變得更加強(qiáng)大，所以我們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)要向我們的體育健兒一樣為祖國爭光。

2、下面是某超市一、二月份銷售某品牌酸奶情況統(tǒng)計表。

根據(jù)上表，將下面的表格填寫完整，再回答問題。

（1）一月份（）味酸奶賣的最多，二月份（）味酸奶賣的最少。

（2）原味酸奶一、二月份一共賣了（）箱。

（3）觀察統(tǒng)計表，你還發(fā)現(xiàn)了什么？請你提出問題并解答。

（4）如果你是老板根據(jù)這兩個月的銷售情況打算怎么進(jìn)貨？

設(shè)計意圖：通過分層練習(xí)，由淺入深，循序漸進(jìn)地鞏固運用復(fù)式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（四）回顧課堂，暢談收獲

這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？復(fù)式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢？

設(shè)計意圖：通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學(xué)生重溫回顧本課內(nèi)容的同時，也讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數(shù)學(xué)的簡潔美。

（五）感受數(shù)學(xué)與生活的練習(xí)

今天我們學(xué)習(xí)了復(fù)式統(tǒng)計圖，你在生活中見到過它嗎？

預(yù)設(shè);學(xué)生可能沒見到過，教師提示在我們的教室里就有？

生課程表，還有值日表

教師：其實只要你留下觀察，在我們生活中數(shù)學(xué)無處不在。