【一】遲遲
? ? ? ? 期末了，有個學(xué)生遲遲沒有回家。問她，說是家長還沒來接。
? ? ? ? 她在寫數(shù)學(xué)，而我是她的數(shù)學(xué)老師。一年級數(shù)學(xué)老師。
? ? ? ? 這道題不對，我說。她擦掉后，重新寫。還是不對，我來教你吧。
? ? ? ? 而后是這樣的。我按照這道題的解題順序，一點點地、一步步地給她拆解。但她經(jīng)?？ㄗ?，卡得整個屏幕都藍(lán)掉，卡得我只好先把答案快遞給她，然后解釋為何為何這樣。
? ? ? ? 就好像是第一次聽這種題目。
? ? ? ? 如果是其他學(xué)生，大部分的，我只要喊個順口溜，這道題就K.O.了。
【二】天賦
? ? ? ? 期末考孩子成績不理想。家長來找我。
? ? ? ? 每個人能力不一樣，我說。
? ? ? ? 除了孩子所花的時間、努力、功夫，確實有一種東西叫天賦、叫能力。這代表了有的孩子一點就通，有的孩子點了七七四十九下也如如不動。
? ? ? ? 我繼續(xù)說，如果你真要提升孩子的能力，那你也得從行為、品行上來。從做題、從努力，那會比較慢。
? ? ? ? 這學(xué)期以來，課堂表現(xiàn)非常好，認(rèn)真端坐到連我都五體投地的那些學(xué)生，成績?nèi)慷忌蟻砹恕＿@種品行叫尊敬老師。
? ? ? ? 這種方式叫福至心靈。厚德、誠敬的人，自然心靈通透、智如泉涌。這是要從修身上來了。
【三】方法
? ? ? ? 我在這里想分享給大家另一種方法。下文選自王財貴教授的演講稿：
? ? ? ? “我的第二個孩子是男孩。是比較笨，所謂比較笨，大家都知道，就是在學(xué)校里都可以表現(xiàn)， 一二三年級都是二三十名，都是后邊的，老師以為他有自閉癥，或老師以為他怎么樣，反正到了六歲還不大會講話，到了七八歲還流口水這種人。我第二個孩子，第二個是男孩子，我唯一的這個男孩啊，所望者終生呀！所望者終生，結(jié)果這個男孩是這樣，但是我不緊張，因為我知道，我懂心理，所以我不緊張。
? ? ? ? “到了他三年級的時候，我就拿一本書給他說：‘孩子啊，你這么大了，你應(yīng)該讀讀這本書了（《老子》）?！?拿去給他翻，第一頁讀給我聽。他就翻開了，第一頁，第一章，‘道可道非常道，名可名非常名，無，名天地之始……’把第一章五十幾個字都讀了，都沒有讀錯，我翻第二頁，第二頁就讀了：‘第二章，天下皆知……’又是六十個幾個字，總共一百十幾個字，因為有注音，所以他沒有讀錯。我說：‘你會讀了嘛！現(xiàn)在你去讀，你們?nèi)昙壭∨笥严挛鐩]有上課，他整個下午都可以，功課也做完了，我說你去讀，把它多讀幾遍讀不完別來找我?！?他讀了一個小時才來找我，還是不會，還是結(jié)結(jié)巴巴的，我說：‘不行’，待會晚上還來背。所以，晚上我就要給他讀，給他問，而他就很流利了：‘道可道非常道,名可名非常名……’都背完了。于是，我說：‘孩子呀！從今以后每天背兩章。’
? ? ? ? “《老子》八十一章，多少天背完？四十天。背完了就算了嗎？不是。我知道人類會遺忘，咱們學(xué)教育的知道有遺忘率，越早復(fù)習(xí)越好，所以趕快復(fù)習(xí)，一天復(fù)習(xí)十章，十章大概五六百字，他以前都會背，現(xiàn)在把十章連起來背，輕松自在，所以每天都背十章，八天復(fù)習(xí)一次，總共四十八天。還要再復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)第二次。二十章連起來背，大概一千個字連起來背。你要知道一 個孩子能夠在頭腦里面存放一千個字，像長江大河滔滔不絕，他的整個生命力就開拓出來了，一 輩子的聰明就奠定了，一千個字就好了。
? ? ? ? “三年級讀《老子》，然后四年級讀《論語》，然后他就好像變了一個人一樣，叫作脫胎換骨。他的聰明是父母親生給他的，他的天生的秉賦啊，但是他這種是秉賦很差的孩子啊，只是讀了不過半年，他就整個變了，連氣質(zhì)都變，里面變，氣質(zhì)變，他的頭腦變。老師都非常驚訝說：‘這個孩子怎么現(xiàn)在變聰明起來了’，五六年級名列前茅，初中全班第一名。初二老師叫他去跳級考高中，他到高中全校第一名。高中本來讀兩年要去考大學(xué)，我們教育部不準(zhǔn)他考大學(xué)，所以第三年考上臺大。考上臺大以后讀了三年大學(xué)，考研究所。臺北兩家最有名的研究所，政大，政治大學(xué)研究所，他考第一名，臺灣大學(xué)研究所他又考第一名，考兩個第一名。大家都說：‘你的孩子是天才?！艺f：‘最笨的?！蠹覇栁业暮⒆樱悖┰趺催@么會讀書，你從哪里學(xué)到讀書的方法？
? ? ? ? “‘沒有，我是很笨的，我唯一知道我為什么會聰明起來的，就是三年級的時候我讀過《老子》?！?/p>
? ? ? ? 七田真教授在《超右腦英語學(xué)習(xí)法》里談到舍里曼的英語學(xué)習(xí)方法——背誦：“開始時，背誦是很難的，但是慢慢地，記憶的素質(zhì)發(fā)生了變化，最后整本書都能記住了。……總之，舍里曼每天用一個小時朗讀，這樣他的記憶素質(zhì)得到改善，20頁的英文只要看上兩三遍就能一下子全部記住?！?/p>
? ? ? ? 七田真教授最后總結(jié)說：“專心朗讀和專心背誦能夠改變記憶的素質(zhì)，學(xué)習(xí)會變得很輕松、容易，上課時只要認(rèn)真聽講就能夠記在腦子里。”
? ? ? ? 王教授用的就是這種方法。他那場演講叫做《一場演講，百年震撼》。
? ? ? ? 孩子如果天賦有限，我們可以這樣來。孩子如果本來就很聰明，我們可以錦上添花。
