? 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。古至今，"勤"一字始終是成事之最大法寶。堅(jiān)持了很久的隨筆反思停下一段時(shí)間了，怪自己不夠勤，不夠堅(jiān)持。

? 美國(guó)哲學(xué)家、教育家在《我們?cè)鯓铀季S》中說(shuō)過(guò)反思是對(duì)任何信念或假定的知識(shí)形式，根據(jù)基于它的基礎(chǔ)和它趨于達(dá)到的進(jìn)一步結(jié)論而進(jìn)行的堅(jiān)持不懈的考慮。自己讀這本書的時(shí)候曾感觸過(guò)：凡事三思而后行，更要行后而三思。

? 今天上午第四節(jié)課，給孩子們上了20分鐘政治課，不為別的，就因?yàn)榇蛄松险n鈴，有的孩子還沒坐下，沒有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)都感覺亂哄哄。給孩子們談心，說(shuō)了很多，說(shuō)了自己小時(shí)候的經(jīng)歷，說(shuō)了自己的成長(zhǎng)旅程，自己感覺應(yīng)該很受觸動(dòng)，感性的幾個(gè)小女孩配合的流下了淚。我知道這個(gè)年紀(jì)的小孩子很難被三言兩語(yǔ)打動(dòng)，但放學(xué)站隊(duì)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得很乖巧，也算是起了點(diǎn)作用。

? 下午去開發(fā)區(qū)教研活動(dòng)，回學(xué)校已經(jīng)四點(diǎn)20多，趕忙跑到教室，還不錯(cuò)，班里比較安靜，大多數(shù)孩子在自覺的寫作業(yè)，班長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)的提醒幾個(gè)比較淘氣的孩子。所以有時(shí)候行動(dòng)的感染加上言語(yǔ)的熏陶，孩子是能接受，能有所改善的。

? 這個(gè)周數(shù)學(xué)課程已經(jīng)結(jié)課了，我忽然想每天完成常規(guī)的作業(yè)的時(shí)候可不可以每天加一道提高題，于是也就這樣做了，從網(wǎng)上看了看最近幾年的考試試卷，最后的附加題類型比較固定，但都有一定的難度。所以從昨天開始，每天在群里布置一道提高題，讓孩子們動(dòng)點(diǎn)腦筋才能解決，通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)群的反饋，大多數(shù)孩子都是能夠完的成，即使完不成那也是孩子的一種挑戰(zhàn)，第二天上課前先進(jìn)行講解，孩子聽到認(rèn)真。我想，效果很好。昨天宿校長(zhǎng)開會(huì)說(shuō)，數(shù)學(xué)作業(yè)要有實(shí)效，要精煉，確實(shí)是這樣，孩子動(dòng)腦筋做一道題比做十道題有效的多。每天做一道有價(jià)值的題目，累積起來(lái)，那就是開發(fā)智力的階梯。

? ? 下一步該努力抓學(xué)生理解題目的能力了，從生活中給學(xué)生提煉問(wèn)題，鍛煉一下孩子們的理解能力，優(yōu)者優(yōu)，劣者變優(yōu)。

? ? ?