因?yàn)榍安痪媚称髽I(yè)高管性侵養(yǎng)女的熱點(diǎn)新聞，讓《房思琪的初戀樂(lè)園》這本書(shū)再度進(jìn)入我的視野。這部小說(shuō)根據(jù)真實(shí)事件改編，影射作者幼年被強(qiáng)奸的事件。是一部足以令人驚心，引發(fā)社會(huì)級(jí)反思的作品。
這類事件總是那么觸目驚心，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中鮑某的衣冠禽獸樣，還是書(shū)中李的道貌岸然狀，都為世俗和法律所不容。然而總有這類侵害女性的新聞一再被爆出來(lái)，如何保護(hù)女性這個(gè)話題近年來(lái)一再被大眾關(guān)注。
《房思琪的初戀樂(lè)園》中，女主角房思琪在十二歲時(shí)被大她三十多歲的鄰居老男人強(qiáng)奸。這個(gè)可惡的鄰居披著國(guó)文名師的羊皮，用看似合理的歪理對(duì)房思琪長(zhǎng)期洗腦，把房思琪當(dāng)作自己的性玩偶和發(fā)泄的工具。
房思琪在百般自我苛責(zé)下，為了消除罪惡感，也為克服內(nèi)心的羞恥感，選擇讓自己愛(ài)上強(qiáng)奸犯，為這場(chǎng)持續(xù)兩千多天的強(qiáng)奸盛宴披上了名為“愛(ài)情”的外衣。
小說(shuō)是戲里，現(xiàn)實(shí)是戲外。
戲里，房思琪抵不過(guò)內(nèi)心的苛責(zé)長(zhǎng)期失眠而精神恍惚，又因強(qiáng)奸犯的背叛而徹底瘋癲，她將自己徹底鎖在沒(méi)有強(qiáng)奸犯的精神世界里，找尋屬于自己的安全感。
戲外，林奕含無(wú)法承受愛(ài)上強(qiáng)奸犯引發(fā)的罪惡感（這么說(shuō)其實(shí)有失偏頗，但我似乎找不到更恰當(dāng)?shù)慕庾x），走不出心靈的牢獄，選擇在故事之外終結(jié)自己的生命。
用林奕含本人的話來(lái)說(shuō)，我們看這本書(shū)，是：
明知不該看，卻還是看了下去。讀者通過(guò)這本書(shū)獲得了審美的快感，即痛且快。
是說(shuō)：親者痛，仇者快嗎？
我覺(jué)得從某種程度上來(lái)說(shuō)，是的！
從同類事件受害者的角度來(lái)講，寫(xiě)這本書(shū)的林奕含即勇敢又高尚。她勇敢地向前一步，挺身而出揭開(kāi)了世界的陰暗面，讓黑手在伸出前多了一點(diǎn)顧慮，也讓陽(yáng)光下的孩子獲得了父母更多的關(guān)注。
單純就這本書(shū)的寫(xiě)作而言，文學(xué)性確實(shí)較強(qiáng)，但辭藻太過(guò)華麗。用大白話來(lái)表達(dá)，就是廢話太多。
從旁觀者的角度看，還是作者的羞恥心作祟，所以隱晦地表達(dá)自己的想法，無(wú)法寫(xiě)的太直白。
我覺(jué)得：這本書(shū)的存在，除了書(shū)本身的文學(xué)價(jià)值帶來(lái)的可讀性，其蘊(yùn)含的警示意義對(duì)讀者來(lái)說(shuō)有更實(shí)際的價(jià)值。
1.知識(shí)就是力量，該說(shuō)的一定要說(shuō)清楚，兒童性知識(shí)科普很有必要。
房思琪小時(shí)候，性知識(shí)相關(guān)的教育是缺失的。因此，她在李老師面前缺乏自我保護(hù)意識(shí)，也不懂得用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
在強(qiáng)奸行為發(fā)生后，房思琪也曾經(jīng)嘗試獲取媽媽的幫助，她試探性地伸出觸角，跟媽媽討論性知識(shí)，卻得到了令她心灰意冷的回答。于是她默默地戳碎面前的食物，并將殘?jiān)M(jìn)沙發(fā)扶手的縫隙。她用這種破壞的方式發(fā)泄自己內(nèi)心的彷徨和無(wú)助。讀者不難感受到，在她心底，那些食物的殘?jiān)鋵?shí)更像破罐子破摔的自己。
有句話叫做：“你年輕時(shí)省略的步驟，都要回頭走一遍?！边@個(gè)論點(diǎn)用在兒童性知識(shí)的教育方面也同樣適用。如果不給孩子上這堂課，等孩子長(zhǎng)大了遲早要補(bǔ)上這堂課，但上課的方式和上課的人恐怕由不得你。
我看了這本書(shū)，深深覺(jué)得：安全知識(shí)平臺(tái)里，提供給幼兒學(xué)習(xí)性知識(shí)科普的小視頻（凡是背心和短褲遮住的部分都不給外人看或觸摸），這個(gè)存在是非常有必要的。
聯(lián)想到近兩年社會(huì)上的一些現(xiàn)象，對(duì)幼兒性知識(shí)科普確實(shí)應(yīng)當(dāng)不遺余力。我相信林奕含生命的終結(jié)是這個(gè)社會(huì)開(kāi)始改變的一個(gè)契機(jī)。
2.性格決定命運(yùn)，要想孩子活得有尊嚴(yán)，就照著有尊嚴(yán)的方式養(yǎng)孩子。
從心理學(xué)角度來(lái)講，房思琪有討好型人格。這跟她在原生家庭中所接受的養(yǎng)育方式有關(guān)。
書(shū)中有一段，寫(xiě)房思琪把自己喜歡的麥芽糖獻(xiàn)給劉怡婷，卻被拒絕。
思琪把冰淇淋上面旗子似的麥芽畫(huà)糖給怡婷，她拒絕了，唇語(yǔ)說(shuō)：“不要把自己不吃的丟給我?！彼肩饕采鷼饬耍叫斡鷦?dòng)愈大，說(shuō)：“你明知道我喜歡吃麥芽糖?！扁没兀骸澳俏腋灰?。”
“已所不欲，勿施于人”，然而并不是你覺(jué)得好的東西，別人也會(huì)覺(jué)得好。
所以不要輕易放棄自己喜歡的東西。這方面，很多人都在成長(zhǎng)過(guò)程中教過(guò)慘痛的學(xué)費(fèi)，才明白之這一點(diǎn)。
由此可見(jiàn)，我們完全可以更愛(ài)自己一些。把自己的喜歡的東西留給自己，不要用它來(lái)取悅別人。如果別人主動(dòng)要，你可以根據(jù)自己的想法選擇“給”或“不給”。
在面對(duì)李老師的淫威時(shí)，房思琪的服從心態(tài)也很明顯，把自己被欺負(fù)的事情爛在肚子里。
家長(zhǎng)要知道，你怎么養(yǎng)孩子，就會(huì)造就什么樣的性格的孩子。
所以，要教會(huì)孩子少一點(diǎn)討好，少一點(diǎn)奉獻(xiàn)，把好的多留一點(diǎn)給自己。
3.讓孩子知道現(xiàn)實(shí)沒(méi)有那么美好，不是付出就有回報(bào)。
劉怡婷很小的時(shí)候就體會(huì)到，一個(gè)人能夠經(jīng)驗(yàn)過(guò)最好的感覺(jué)，就是明白自己只要付出努力就一定有所回報(bào)。
現(xiàn)實(shí)中并不是付出就有回報(bào)，小孩子還是活在理想的世界里，因?yàn)榇笕嗽谟米约旱姆绞綖楹⒆訕?gòu)筑理想的世界。
如果不讓孩子了解外面可能遇到的風(fēng)雨，他們就不會(huì)理解什么是真實(shí)。
做家長(zhǎng)，讓孩子過(guò)早經(jīng)歷外界的風(fēng)雨，能夠讓孩子成熟，但也可能破壞孩子對(duì)世界的美好印象，過(guò)早結(jié)束孩子的童年。
做家長(zhǎng)真的是挺矛盾的，得懂得取舍。給孩子童年還是給孩子現(xiàn)實(shí)？對(duì)我來(lái)說(shuō)暫時(shí)無(wú)解。
但有一點(diǎn)是必須讓孩子了解的：這個(gè)世界上真的有壞人，你不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)不作惡。
做家長(zhǎng)的還要教會(huì)孩子不作惡。
女孩子的家長(zhǎng)要教女孩子真實(shí)的表達(dá)，男孩子的家長(zhǎng)要教男孩子珍惜女孩子，家長(zhǎng)自己要學(xué)做榜樣。
如此，現(xiàn)實(shí)方能美好！
4.讓孩子知道，有些事情是觸犯法律的，教會(huì)他們使用法律的武器。
小說(shuō)中的補(bǔ)習(xí)班是一個(gè)藏污納垢的場(chǎng)所。補(bǔ)習(xí)老師像個(gè)翻牌子的皇上，班主任像個(gè)拉皮條的內(nèi)侍，學(xué)生在他們眼中就是龐大的后宮。
為了的自己的前程，學(xué)生面對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師的淫威，一概選擇隱忍，活脫脫地死要面子活受罪。我看著書(shū)中的相關(guān)片段，特別生氣，既怒學(xué)生們不爭(zhēng)，又痛恨禽獸不如的強(qiáng)奸犯和幫兇。
要知道，法律的高壓線不能碰，遇到犯法的事情，一定要拋開(kāi)莫須有的面子，使用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。
戲里的房思琪為了面子，隱瞞了自己被強(qiáng)奸的事實(shí)；而劉宜婷為了不撕破臉皮選擇，不揭穿已知的事實(shí)（也或者她是不愿意相信不想看到的事情已經(jīng)發(fā)生了）。
無(wú)論是哪種情況，遇到犯法的行為，就不應(yīng)該姑息。有些事情可以大事化小、小事化了，但絕不能姑息養(yǎng)奸。一定要讓孩子知道，遇到侵犯自己的權(quán)益觸犯法律的事情，要使用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。
讀完這部小說(shuō)，我個(gè)人有一種感覺(jué)，作者內(nèi)心想要表達(dá)的并沒(méi)有寫(xiě)完。
作為一名讀者，一個(gè)育有孩子的媽媽，讀《房思琪的初戀樂(lè)園》真讓人糾結(jié)，為林奕含的文學(xué)才華驚嘆，更為林奕含的離去感到痛心。
我希望，我們孩子讀到這本書(shū)，能通過(guò)房思琪的遭遇，了解社會(huì)還有黑暗的背面，作好勇敢與背面對(duì)抗的心理準(zhǔn)備；也希望，我們的家長(zhǎng)讀了這本書(shū)，能關(guān)注孩子的表現(xiàn)，在孩子需要幫助時(shí)及時(shí)伸出援手，受害的孩子是無(wú)辜的。
希望世界上多一片凈土，消除滋生的罪惡的溫床。
愿世上再無(wú)房思琪！
